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适合纹样教学反思
篇一：漂亮的纹样教学反思
《漂亮的纹样》教学反思
这节课的教学目标：让学生了解适合纹样的根本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运找寻生活中的适合纹样,感悟适合纹样的漂亮，并尝试设计适合纹样。教材的前几课也都是围绕学生熟识的生活场景进展教学，本课教学内容——纹样在生活中随处可见，贴近学生生活，是继学生感悟生活之后的提升，创作生活中的漂亮。










学生分析：
小学四年级学生对纹样已经有局部了解，如二方连续、四方连续，并知道纹样有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线面设计出简洁的纹样。另外，学生的直观思维占主要，教学设计越贴近生活、学生越简单承受。
设计思路：
教学设计中，以《全日制义务教育美术课程标准》为指导，老师选择直观感知、探究感悟、缔造活动等教学方法教学此课。教学中，以感知纹样的漂亮——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了观赏导入、视察比拟、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。将观赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏实力和创作实力。
教学目标：
1．认知目标：相识适合纹样，了解适合纹样的特点。
2．操作目标：学会用多种方法设计适合纹样。
3．情感目标：在学习过程中造就对美的感知实力，感受生活中的艺术美。
教学重点：
了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。
教学难点：
运用点线面的组合、色调的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
教学课时：










第一课时
教学打算：
老师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书
教学过程： 一、通过观赏，感悟纹样的魅力。
1．老师：教师搜集到了一些图片，请同学们一起来观赏。说一说你的第一感受。〔多媒体播放图1-12〕。
〔观赏时，学生忍不住发生阵阵惊羡声“哇”“太美丽了”，并讲解并描述自己的切身感受：发觉生活中的纹样都很美丽、生活中的色调很丰富、生活中美许多、美的表现形式有许多，如菜肴拼盘、体操等形式……〕
图1 图2 图3
图4图5图6
图7 图8 图9
图
10
图11 图12
2．揭题：美丽的纹样装饰了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们擅长视察，就会发觉生活中的美无处不在。今日，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。〔板书：纹