武松打虎 教案教学设计[2].doc

武松打虎 教案教学设计
教学目的：
1．学会生字，理解新词.
2．能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面.
3．朗读课文，理解课文内容,感受中国古典文学作品的语言魅力, 教案教学设计
教学目的：
1．学会生字，理解新词.
2．能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面.
3．朗读课文，理解课文内容,感受中国古典文学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬之情.
教学重点：
读中感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的敬仰之情.
教学难点：
读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬仰之情.
教学准备:多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、播放歌曲，激趣导入
（点击鼠标播放《好汉歌》）问:这首歌同学们熟悉吗？是哪一部电视剧的主题歌?关于《水浒传》你知道些什么？（学生结合自己的理解自由答复）
那么，今天我们就来学习中国古典四大名著之一的《水浒传》中的一个片断——《武松打虎》。
二、自读课文,学习字词。
１．自由读课文，自学文中的生字和新词。
２．交流字词学习情况。
(1）比较组词.
岗(）帐（）耻（）梁（）堂(）迸（)
冈（)杖（）职（）粱（）膛（）并（）
（2)注意读音。
迸（bènɡ）、冈（ɡānɡ）
(3)注意字形。
脊:上半部笔顺为：先两边再中间，即：点、提、撇、点、撇、捺
梁：上下构造，不要写成左右构造，最后一笔是捺不是点。
(4）理解字词意思。
重点理解：
道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回，就
三、再读课文，理清层次。
课文可以分成两个部分。即：
第一部分(1-3自然段）写了武松上冈，看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上冈。
第二部分（4-6自然段）写武松赤手空拳和虎搏斗，终于打死了老虎。
四、布置作业。
抄写本课的生字新词。
第二课时
一、快速读课文,回忆主要内容。
请同学们快速读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？
（武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。）
二、默读课文，深化学习第二部分。
1．默读课文，说说这篇课文的重点是什么？
（武松打虎经过是文章的重点。）
2．自由读4-6自然段，想一想每个自然段讲了什么内容？
（１）大风过后，跳出大虫.（猛虎出现)
（２）老虎一扑、一掀、一剪，武松一闪、一闪、又一闪。(猛虎进攻）
（３）老虎翻过身来，武松打断梢棒;老虎咆哮起来，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。（打死猛虎)
3．这一部分表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能表达出来？
（表现了武松机智、英勇、武艺超群的特点.）
在学生答复的根底上出示课件，重点体会：
（1）那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出来了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，,吼一声，却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动；把着铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边.
(撺、掀、吼写出了虎的气势，虎