18 故土的芦苇
教学目的：
正确、流利、有感情地朗读课文；背诵1-5自然段。
理解课文内容,感悟作者在文中抒发思念家乡的情感。
教学重点：
理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文.
教学难点:
理解文中18 故土的芦苇
教学目的：
正确、流利、有感情地朗读课文；背诵1-5自然段。
理解课文内容,感悟作者在文中抒发思念家乡的情感。
教学重点：
理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文.
教学难点:
理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子,体会作者抒发的思乡之情.
教学用具：多媒体课件
教学方法:引导、点拨
教学过程：
复习导入
认读词语，检查是否读准字音。
细读课文，整体感知
1、学习课文第1—4自然段。
（1）指名读第1自然段。考虑:这一段主要告诉了我们什么?你是从哪些词看出来的?你又是怎么理解的?
（2）集体交流。第1自然段，写故土给“我”留下了许多美妙的回忆，尤其是那芦苇令人记忆深化.
（3）自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语。
①仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词语。
②说说读了课文你有什么感受？
2、学习第5－7自然段，忆童年趣事
（1)考虑：课文写了几件趣事？说说哪件事最有趣。（吹芦叶歌、折芦叶船、捉纺织娘。）
（2）自由阅读.
三、总结提升。
1、作者写芦苇的美，写童年的快乐，实际上要表达一种怎样的感情？
2、文中的哪些句子直接表达了这种感情？
3、谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
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