18、故乡的芦苇[5].docx

18、故土的芦苇
一、教学要求
　　　　1、认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。
　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。
　　　　3、理解课文内
18、故土的芦苇
一、教学要求
　　　　1、认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。
　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。
　　　　3、理解课文内容，感悟作者在文中抒发的思念家乡的情感。
　　二、重点难点
　　　　1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　2、理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。
　　三、教学准备
　　　　幻灯片、挂图
　　四、课时安排
　　　　2课时。
　　五、教学过程
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　(一)导入
　　　　　上节课我们自学了课文的生字新词，理解了课文的主要内容,，作者是怎样从“写物"和“忆趣”两方面来写课文的呢?（精品文档请下载）
　　（二）学习课文第5—8自然段
　　　1、自由朗读课文第5—7自然段，然后说说你的感受.
　　　　（1）作者在这部分中写了几件童年趣事/
　　　　　　（第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声,第二件是用芦叶制作小船,第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩）
　　　　（2)这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？
　　　`2、第一件事。
　　　　（1）芦苇给“我"和小伙伴们带来了欢乐，?你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？（精品文档请下载）
　　　　　　（板书：芦叶,吹、陶醉）
　　　　(2)你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）
　　　3、第二件事.
　　　　（1）你能按照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？
　　　　（2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？
　　　　　　（注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃"。读“开船啰！开船锣"声音更欢快点。满脸笑容地读，体会童趣）
　　　　（3）幻