曾子杀猪教案设计
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曾子杀猪教案设计
教学目标：
，会写6个字。
、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。
、说到做到。
教学重难点：
曾子杀猪教案设计
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曾子杀猪教案设计
教学目标：
，会写6个字。
、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。
、说到做到。
教学重难点：
，能正确流利有感情地朗读课文。
，感悟做人要老实守信、表里如一。
教学准备：
课件、生字卡
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
、导入新课。
，今天我们再来了解一位春秋时期的名人 --曾子，介绍曾子，认识“曾〞字。
，读准“杀〞字，注意翘舌音。
，整体感知。
，边读边把生字画出来，借助拼音读一读，并且在每段前面标上序号。
。
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a. 说说课文有几自然段。
b. 根据自己的理解，说说课文的主要讲了一件什么事情。
。
。学生互动评价。
。
。
，想方法记住生字的形。形近字区别法识记“买--卖〞“阻--祖〞;同音字区别“园—原〞
，词语。
。
。
。
五、指导写字。
1、观察字形，主要是各个部位在虚宫格中的位置。
2、重点指导“买〞，最后一笔是点。“杀〞下面不是木。“备〞
字的折文。
第二课时
一、复习生字词。
1、齐读生字，开火车读生字。
2、游戏稳固生字。
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3、出示词语库里的词语，指名读、齐读、开火车读。
4、选择自己喜欢的词语说话。
二、精读课文。
1、学生自由读课文，了解课文内容。
2、边读边想，曾子为什么要杀猪?
3、指导朗读。
A、妻子急忙阻止他，说：“怎么啦，你真的要杀猪给孩子吃呀?我原是说着哄哄孩子的。〞
指读，从这句话中你读出了什么?该用怎样的语气来读?
“急忙〞要读的稍快
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