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“国培计划”培训学员结业感言
这次，我有幸参与了国培农村中小学英语骨干老师的培训，多年来，我始终参与过我们区域的英语骨干老师培训，这次培训对我来说又是一次很好的时机。
尤其是他的课件展示让我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也了解到它们阴暗面。加深理解了中西文化的差异，为我今后自己的教学供应了许多素材。

3、关于《最新英语词汇及其改变》教学的讲座：

词汇教学是中小学英语教学的重要内容，也是教学中的一个重点和难点，如何突破这一难点，始终是我们这些英语老师的困惑。学生学习词汇时存在的问题有：学生见词不会读，听音不会写；见其形不知其音，听其音不知其形；听其音不知其义，不能将音、义、形很好的结合起来识记词汇。











雷教师从词汇的呈现方式、词汇教学中存在的问题、学生在学习词汇时遇到的困难、词汇教学的建议、中小学词汇教学的策略、如何提中学小学生词汇记忆效果的策略等多方面进展了详细、深化地解读，使我们茅塞顿开。

首先，单词教学的要求和依次应当听从音、义、形来考虑。教学中要通过多种教学方法记住单词的正确发音，然后创设生活化、真实化丰富的语境了解其义，最终驾驭它们的拼法。

其次，在教授新词时，不要过早的提出拼法的要求，不要强调单词拼法的精确性。

再次，单词教学要有必须的层次：听单词、说单词、依据图片或实物说单词、认读单词、把单词与图片或实物对应起来，最终才进入拼法的教学。

最终，要依据详细的教学内容以及学生年龄、学问层次的特点选择敏捷多样的教学方法来操练稳固词汇。例如看口型猜单词、凹凸音、词语接龙等。

总之，雷教师的讲座对我们今后的教学工作起到了很大的指导作用。











4、关于周红茹教师的《英语课堂教学艺术》的讲座：使我了解到课前打算的重要性，课堂导入要有缔造性，要启迪学生的心智；课堂教学要留意教法敏捷多样，课堂容量要适当，课堂气氛要活泼，结课小结至关重要。这样才能提高学生学英语的爱好，全面提高学生的整体英语水平。

5、关于张国勇教师的《多媒体课件制作》的讲座：通过听了张教师的理论讲解和演示，使我驾驭如何快速处理文字的技巧，在自己已驾驭“多媒体课件制作”初步根底上，尤其是使我驾驭了动画制作，但对flash歌曲制作还不会，这有待自己今后钻研，不断提高自己的运用现代教学设备进展教学的实力。