《雪地里的小画家》教案.doc

《雪地里的小画家》教案
教学内容概述
《雪地里的小画家》是部编语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融入儿童情趣和科普知识为一体的儿歌，语言活泼、富有童趣，，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动《雪地里的小画家》教案
教学内容概述
《雪地里的小画家》是部编语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融入儿童情趣和科普知识为一体的儿歌，语言活泼、富有童趣，，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加”绘画”的原因,介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然,亲近大自然的思想感情。本课用两个课时完成，第一课时是识字、写字和初读课文；第二课时是理解课文内容，知道小动物脚印的形状及青蛙冬眠的特点，培养学生的观察习惯和热爱动物、热爱大自然的情感，并指导背诵课文.（精品文档请下载）
设计理念
本课教学设计力求创设开放而有活力的语文课堂教学，使学生学习始终处于兴趣盎然的最正确状态,引导学生感知生活,观察事物，通过学习感悟、积累语言，开展思维，在愉悦的气氛中完本钱课教学任务。（精品文档请下载）
三、教学目的和重难点

(1)知识和技能：
①认识“群、竹”等11个生字，读准多音字“着”的字音。会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩一个笔画.
②理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗，小马这四种动物爪(蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
③正确,流利地朗读课文,背诵课文。
（2)过程和方法
①培养学生的自学才能和合作意识，掌握更多的识字方法。
②图文结合，利用图片引导学生自主学习，朗读课文。
(3）情感态度和价值观：
①感受“小画家”雪地作乐的快乐之情，培养学生的审美情趣，使学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。（精品文档请下载）
②使学生在情境的语言文字中受到熏陶，训练学生个性化朗读。

正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情.

理解课文内容，并背诵。
四、教学准备
1。老师用的资源课件、阅读材料
2。学生用的资源课本、阅读材料
五、教学过程
第二课时
教学目的:
1、感受“小画家”雪地作画的快乐之情.
2、培养学生养成仔细观察的习惯和喜欢小动物的思想感情，激发学生热爱大自然.
3、指导背诵课文
教学重难点：理解课文.
教学过程：
（一）创设情景，复习引入。
1、小朋友，上节课我们认识了一群小画家,谁还记得有哪些小画家吗？
2、板书课题。
3、复习生词。
(设计意图：创设情景,吸引学生的注意力，复习稳固词语和课文内容，为本节课的学习打下根底。)
（二）品读课文，理解主题。
1、创设情境，引导学生读好感慨句。
师:同学们,你们喜欢下雪天吗?为什么呀？
生：因为下雪天可以堆雪人,打雪仗。.。...
师：当有一个清晨,我们从睡梦中醒来，翻开窗户一看,下雪了，你们心情怎么样?
生：快乐、兴奋
师：:“下雪啦，下雪啦!”指名读、齐读.
（设计意图:培养学生倾听的才能。联络生