新PEP六年级英语上册第六单元教案.doc

1. 能够掌握句子“ They are afraid of cat is angry with them. ”并能在实际情景中熟练运用。 2. 能听、说、认、读单词“ chase,mice,bad,hurt ”。 3. 能够独立完成“ Let s try ”部分的练习。 4. 能以正确的语音语调表演“ Let s talk ”部分。 5. 教育学生要有良好的心理状态,善于表达自己的感受。掌握四会句子“ They are afraid of cat is angry with them. ”。能在实际情景中熟练运用所学句型。人物头饰、教学光盘、课件 Step 1:Warm - up 播放本单元的歌曲,“ If you are happy,clap your hands ”可向学生解释歌词的大概意思, 可重点解释“ happy,angry ”的含义, 并让学生边听边做出与歌词相应的动作。 Step 2:Presentation 1. 老师介绍背景: Its cold outside,Sam is talking with Sarah. 提出问题让学生思考: Where are they?What will they do? 核对答案,并再次播放听力,让学生能找出问题的关键信息,理解对话大意。 “ Let ’s try ”部分了解到“ Sam and Sarah will watch films. ”让我们一起看看“ What films will they see? ” 3. 老师展示“ Let s talk ”部分挂图,展示 Sarah 拿出的图片,并提问,让学生讨论: What ’s the film about?What does the cat do? 并引入 Let ’s talk 话题。 T:The film is about a cat isa police officer. 4. 出示更多关于“ the police officer — cat ”的图片, 并展示猫捉老鼠的图片。 Look!The cat is chasing the mice.( 解释““ chase,mice ”的含义) T:Are the mice afraid?Ss : Yes,they : They are afraid of the cat. 边做表情,边解释 afraid 的含义。并引导学生用 be afraid of 来造句。 5. 教师做出发怒生气的表情, T: How doI feel? Ss:You are angry. 解释“ angry ”, 并出示“猫和老鼠生气”的图片, T:The cat is angry with them. 可替换关键词操练此句型。 6. 播放“ Let ’s talk ”部分的录音,让学生边听边理解,画出对话中不理解的信息,并提出问题让学生思考:Why is the cat angry with the mice? Step 3: Consolidation and extension 1. 出示 58 页下面的图片, T:How do you feel?Ss :I’m afraid of him./I ’m angry with him./I ’m happy. 。 2. 戴上人物头饰,表演“ Let ’s talk ”部分的对话,比一比哪个小组表演得最好。 3. 课堂小练习: (1) How B he feel? (2) They are afraid C him. (3) The cat is angry A them. Step 4:Homework 将“ Let ’s talk ”部分的对话以正确的语音语调朗读给父母听。 Unit 6How do you feel? Part A:Let ’s try & Let ’s talk Afraid angry chase mice bad hurt They ’ re afraid of him. The cat is angry with them. 本课时以对话为主, 旨在提高学生口语交际能力, 让学生能在日常对话中灵活运用所学句型表达自己的情感。教师由“ Let ’s try ”自然导入“ Let ’s talk ,以猫的形象抓住学生的眼球,引入重点句型和难点单词, 既吸引了学生的兴趣, 又活跃了课堂的气氛, 让学生在轻松愉快的环境中学习和操练重点句型。 1. 能听、说、读、写单词: angry,afraid,sad,worried,happy 。 2. 能完成“ Wri