作文指导《细节描写》教学设计[1].doc

作文指导《细节描写》教学设计
教学背景： 
　　从历年中考考生的作文反响来看，最大的问题是作文内容空洞，表达事件记流水账,欠缺详细生动的细节描写，，抒发真实的情感，也让人觉得空话连篇,虚情假意。所以,作文指导《细节描写》教学设计
教学背景： 
　　从历年中考考生的作文反响来看，最大的问题是作文内容空洞，表达事件记流水账,欠缺详细生动的细节描写，，抒发真实的情感，也让人觉得空话连篇,虚情假意。所以,很有必要通过细节描写的讲解和强化练习，让学生写出切合题意，中心突出,内容充实，情感真挚的一等文。 
教学目的： 
1、学会运用比较阅读的方法感悟细节描写在句段中的作用。 
　2、学会从“细节描写”的角度让文章内容详细生动，内涵丰富，情感真挚自然. 
教学重点: 　掌握细节描写的一些根本方法。 
教学难点： 能从“细节描写”角度使文章详细生动。 
教学过程： 
　　一、导入 
　　同学们，一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。那在我们的写作中，什么是那一滴中的太阳？什么是能呈现肃杀清秋的一片枯叶呢？ 
　　二、出例如句 
　　1。A：我们的老师穿礼服,打领结，戴帽。 
　　B：我们的老师穿上了他那件漂亮的礼服,打着领结,戴着小黑丝帽。
 
　　C：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽. （添加修饰） 
　　：这可怜的人啊，他该多伤心啊！ 
　　B：只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，如今要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（添加心理描写） 
　　三、什么是细节描写？人物细节描写怎样分类 
　　指对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进展详细、生动而又细腻的描绘。 
　　人物细节描写:外貌、语言、神态、动作、心理 
　　四、慧心悟细节 
　　1.《背影》中父亲爬上月台给我买橘子的过程 
　　他“蹒跚地走到铁道旁，渐渐探身下去，，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子"。 
　　作者运用细节描写,通过细化父亲爬月台的过程，生动地勾画了一位爱子的慈父形象。 
　　2.《阿长和山海经》中对阿长的描写 
　　向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
 
　　一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大'字. 
　　作者运用细节描写，刻画出一个不拘小节的长妈妈，一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。 
　　五、慧嘴添细节 
　　请你根据要求扩展句子，补充细节。 
　　她骂他混蛋。（展开你的想象,恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。） 
　　A、她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言) 
　　B、她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋！” （添加动作） 
　　C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一