燕子
教学目的:
1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆.
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段.
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的才能,积累燕子
教学目的:
1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆.
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段.
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的才能,积累好词佳句。
4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼得意和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识.（精品文档请下载）
教学重点:
1、着重体会燕子的得意和活力勃勃的春天风光。
2、学会按顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：
理解课文中重点句子,“为春光平添了许多生趣。”
教学准备：
老师准备:：预习课文、找有关春天的成语。
教学时数:
2课时
教学过程：
第一课时
一、谜语导入,激发兴趣。
1. 小小姑娘穿黑袄，,捕捉虫子本领高。（打一动物)
春天,活泼得意的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？
【设计意图：谜语导入，引起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特点，学生自由答复，可能会联想到有关燕子的词句，也可能想到有关春天的词语等.】（精品文档请下载）
2。板书课题.“燕”是个象形字,“廿”表示燕子的头，“口” 表示燕子的身子,“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书写时各部分要紧凑。（精
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