【精选】语文版八年级语文下册第5课《大堰河我的保姆》课文精讲.doc

语文版八年级语文下册第5课?大堰河我的保姆?课文精讲
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语文版八年级语文下册第5课?大堰河—我的保姆?课文精讲
　　5.?大堰河--我的保姆?课文精讲
?大堰河--我的保姆?这首诗是我国著名诗人艾青的成名作和代表作。诗的内容带有自传性质，所写都是诗人的真实经历和真切感受，这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。
课文朗读欣赏
一、根底知识
1．给红色的字注音。
荆棘〔 〕 火钵〔 〕 忸怩〔 〕
凌侮〔 〕 叱骂〔 〕 给予〔 〕
2．给以下两组字注音，并分别用它们组词。
┏檐〔 〕 〔 〕 ┏侮〔 〕 〔 〕
┣赡〔 〕 〔 〕 ┣悔〔 〕 〔 〕
┣瞻〔 〕 〔 〕 ┣霉〔 〕 〔 〕
┗谵〔 〕 〔 〕 ┣晦〔 〕 〔 〕
┗诲〔 〕 〔 〕

【童养媳】旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。童养的儿媳妇，叫童养媳。
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【檐头〔yán tóu〕】屋顶向旁伸出的边檐局部。
【瓦菲】房上瓦缝里长的草。
【叱骂】责骂。
【忸怩】形容不好意思或不大方的样子。
【荆棘】泛指山野丛生的带刺小灌木。
【凌侮】欺侮；侮辱。
【典押】典当。
【保姆】受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。也作保母。
【悉索】象声词，形容轻微的声音。
【凄苦】凄惨痛苦。
【咒语】说希望人不顺利的话。
【漂泊】比喻职业生活不固定，东奔西走。也作飘泊。
【赞美诗】基督教徒赞美上帝或颂扬教义的诗歌。也叫赞美歌。
4. 文学常识
艾青，1910年出生于浙江金华县。原名＿＿＿＿。1929年赴法国巴黎学画，1932年回国，参加“＿＿＿＿〞。1933年，第一次用艾青这个笔名，在监狱里写了长诗?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?。该诗发表后引起轰动，并有十多个国家相继翻译这首诗。
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【参考答案】
1．jīng jí bō niǔ ní wǔ chì jǐ yǔ
2.
┏檐〔yán 〕〔屋檐〕 ┏侮〔wǔ 〕〔侮辱〕
┣赡〔shàn 〕〔赡养〕 ┣悔〔huǐ 〕〔悔改〕
┣瞻〔zhān 〕〔瞻仰〕 ┣霉〔méi 〕〔霉烂〕
┗谵〔zhān 〕〔谵语〕 ┣晦〔huì 〕〔晦暗〕
┗诲〔huì 〕〔诲人不倦〕
中国左翼美术家联盟 ?大堰河――我的保姆?
二、课文学习
1. 从构思看，全诗前四个诗段从“今天〞写起，“睹雪思人〞；最后两个诗段又回到“今天〞，来赞美大堰河。第4诗段有一句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你〞，第12诗段有一句“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里〞，这两句在全诗结构上起了什么作用？
【明确】第4段中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你〞，由狱中看到雪，联想到大堰河的被雪压着的坟墓，勾起对乳母的思念，进而追忆她辛劳苦难、默默奉献的一生。第12段，“大堰河，今天，你的儿子是在狱里〞中的“今天〞与第4段中的“今天〞相照应，从回忆转入现实，使时间线索更加清晰。
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2. 诗人倾吐对大堰河的爱，这种爱是同对黑暗社会〔“这不公正的世界〞〕的恨联系在一起的。请找出表现诗人憎恨黑暗社会的诗段，说说起什么作用。
【明确】诗歌的第2局部，诗人通过对大堰河死后的凄凉及其家庭的悲惨遭遇的描写，表达出对黑暗世界的强烈憎恨，从大堰河及其一家的命运，深刻地揭示出旧中国农民的必然的悲剧命运。因此，诗人正是用血和泪“写着给予这不公正的社会的咒语。〞
3. 诗中很多地方使用了排比和反复〔或称作重复、复沓〕的修辞方法。试分析第5、8、12诗段和第4、7、10诗段，说说诗人使用排比和反复的作用。
【明确】如第5节中的八个排比，一方面具体地铺叙了大堰河的繁重劳动，赞美了她的勤劳品格，另一方面表现出大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，歌颂了她的美好心灵。这样写，省去了许多笔墨，扩大了诗歌内容和意境上的容量。
第8段，写大堰河到“我〞家来帮佣。用了六个排比句，描写大堰河不管冬夏，不分寒暑，年复一年地承担着繁重的劳动：洗衣、做菜、喂猎、熬汤、收麦晒豆……“含着笑〞不停歇地劳动，突出了她勤劳、纯朴、宽厚、善良的品格，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。首尾的反复，表现了大堰河用她的一切，先是乳汁，后是双手，为“我〞和我的一家所作的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女的伟大。
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第12段，是呈给大堰河的赞美诗。用了八句排比，直抒胸臆，向大堰河呈现强烈的爱与衷心