有理数的乘法主题单元教学设计.doc

有理数的加法主题单元教学设计主题单元标题有理数的加法作者姓名韩冰所属单位山东省博兴实验中学联系地址博兴实验中学联系电话 1 3561566560 电子邮箱 hanbingbxsz @ 邮政编码 2 56500 学科领域(在内打√表示主属学科,打+表示相关学科) 思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学√数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他(请列出): 适用年级七年级所需时间课内 2课时主题单元学习概述“有理数加法”主题单元结构包括“相关概念”、“推导法则”、“简单应用”三部分。专题一经历探索有理数加法法则的过程,发展观察、归纳、猜测、验证等能力,能运用法则进行简单的有理数加法运算。培养学生的语言表达能力, 通过合作学习调动学生学习的积极性,增强学习数学的自信。专题二巩固有理数的加法法则,探索多个有理数相加时, 、归纳、猜测、,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,并尊重与理解他人的见解,、思考、探究、讨论,、交往能力,使其逐渐热爱数学这门课程. 主题单元规划思维导图有理数的加法主题单元教学设计主题单元标题有理数的加法作者姓名韩冰所属单位山东省博兴实验中学联系地址博兴实验中学联系电话 1 3561566560 电子邮箱 hanbingbxsz @ 邮政编码 2 56500 学科领域(在内打√表示主属学科,打+表示相关学科) 思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学√数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他(请列出): 适用年级七年级所需时间课内 2课时主题单元学习概述“有理数加法”主题单元结构包括“相关概念”、“推导法则”、“简单应用”三部分。专题一经历探索有理数加法法则的过程,发展观察、归纳、猜测、验证等能力,能运用法则进行简单的有理数加法运算。培养学生的语言表达能力,通过合作学习调动学生学习的积极性,增强学习数学的自信。专题二巩固有理数的加法法则,探索多个有理数相加时, 、归纳、猜测、,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,并尊重与理解他人的见解,、思考、探究、讨论,、交往能力,使其逐渐热爱数学这门课程. 主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识技能: 经历探索有理数加法法则的过程,发展观察、归纳、猜测、验证等能力. 能运用法则进行简单的有理数加法运算. 巩固有理数的加法法则,探索多个有理数相加时, 利用运算律进行有理数的加法运算. 熟练有理数的加法运算并能用加法运算律简化运算. 掌握有理数加法法则,能利用加法法则正确进行有理数加法运算。过程与方法: 经历探索有理数加法法则的过程,发展观察、归纳、猜测、验证等能力. 从而培养学生的语言表达能力,通过合作学习调动学生学习的积极性,增强学习数学的自信。、归纳、猜测、验证等能力. 、交往能力,使其逐渐热爱数学这门课程. 情感态度与价值观: ,让学生充分的掌握数学的运算. ,让学生获得成功的喜悦。 ,有利于培养学生的分析归纳能力。 ,培养主动参与、勇于探究的精神. ,在学习活动中培养良好的情感,合作交流,主动参与的意识,在独立思考的同时能够认同他人。对应课标 1. 掌握有理数加法的意义和法则。 。 :有理数的加法是继小学学过的非负数的加法、减法之后的又一种运算。学习有理数的加法为进一步学习有理数的减法、乘除、乘方及有理数的混合运算奠定了很好的基础。主题单元问题设计 ,如何学习有理数的加法法则呢? ( +2)+(+3)=( +5)①(-2)+(-3)=( -5)②(+2)+(-3)=( -1)③(-2)+(+3)=( +1)④(+2)+0=+2 ⑤ 0+(-3)=-3 ⑥,并分类探究,观察上述等式 1-6, 你能发现什么规律?? ? ,如何学习有理数的减法法则呢? ? 专题划分专题 1:有理数加法法则的推导专