课 题15、五彩池课时第一课时教[1].docx

课 题
15、五彩池
课时
第一课时
教
学
目
标
学会本课11个生字,“细腻 腾云驾雾”等词语。
2．理解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3课 题
15、五彩池
课时
第一课时
教
学
目
标
学会本课11个生字,“细腻 腾云驾雾”等词语。
2．理解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
教学重点
1．理解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。
教学难点
1．通过理解课文内容，让学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情.
教 学 过 程
第一课时
导入新课:
　1　同学们,今天我带大家去个好地方。请看下面一段文字，。
　2选择自己的方式读。（学习本段中的生字）
3板书课题
检查生字
1双横线中的词语
葫芦 咖啡 柠檬 舀起 珊瑚 瑰丽 橄榄 汽车 铺展 面积 一亩 上层 普通 更加
2读课文中的词组
金黄色 咖啡色 柠檬黄
天蓝色 橄榄绿
起伏的丘陵 险峻的山峰 矗立的宝塔 成簇的珊瑚
细腻的石粉
整体感知 说说五彩池给去游览的人们留下什么印象呢？
课文从哪些方面写五彩池很神奇
　　　第二自然段：讲水池的样子。

　　　第三自然段：讲水池的颜色。
　　　第四自然段：讲水池呈现多种颜色的原因。
　　　
五 试着给课文分段：
　　　　第一段：（1）讲五彩池在哪儿。
　　　　第二段：(2—4）讲五彩池是什么样儿的和水池呈现各种色彩的原因。
　　　　第三段：(5)讲五彩池就在人间。
　　　
　六请同学们轻声自读第二自然段，看看五彩池神奇在什么地方？用横线划出有关语句。
　1、再请同学们读读这些句子，想想这些句子分别是从哪些方面来描写五彩池的神奇的?
　2、交流。边交流有关句子边指导朗读。