爆竹声声.docx

爆竹声声
执教者：哈尔滨市呼兰区康金中心小学 郭凤华
教学目的：　　
1．学习课文，使学生理解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说.
2．通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的兴趣性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达才能.　　
爆竹声声
执教者：哈尔滨市呼兰区康金中心小学 郭凤华
教学目的：　　
1．学习课文，使学生理解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说.
2．通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的兴趣性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达才能.　　
3．让学生明确燃放爆竹的利弊，知道要把安全放在第一位。　　
教学重、难点：理解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的才能。　　
课前准备：　多媒体课件　
教学流程:
一、激趣导入：　
　:
有个小孩脾气暴,
发起火来不得了，
嘭啪一声蹦上天，
身上衣服全撕掉。 —打一节日用品。（鞭炮或爆竹）
课件出现燃放爆竹和闹新春的音乐.
，你联想到什么？
师:燃放爆竹是我国人民喜欢的一种传统的庆贺节日的方式，在爆竹声中会让人感到浓浓的节日气氛，这节课我们就一同走进第8课《爆竹声声》去理解爆竹的历史故事.
二。初读课文.
1．过年了，大家都很快乐，让我们带着好心情自由读课文理解一下爆竹吧!（出示自学要求）考虑：课文写了爆竹哪几个方面的内容？找出相应自然段。　
2．(出示课件）　检测识字，请同学们认一认　。
师:我们扫清了字词障碍，相信同学们一定会读得更流利.
？（名字的由来、爆竹的传说、演变和开展）
三、精读课文、加深感悟。　　
1．为什么新春时候家家燃放爆竹呢？文中给我们介绍了一个有趣的传说。　　
2．指名读第4、5自然段，再次理解是怎样的传说？　　
3．其他生考虑：传说的主要内容是什么？　　
4．理清传说脉络，帮助复述：用简单的词概括传说的主要内容。怪物偷东西，让人得怪病——意外发现、竹子赶怪物—-烧竹子吓怪物、求安宁（课件出示）　　
5．根据主要内容，同桌练习讲述.　　
6．指名复述春节燃放爆竹的传说。生评议.
要求：不要背书，可以跟书上讲的不一样,希望你讲的比课文中的传说更精彩。
师：复述课文是语文学习的一种根本才能，可以帮助我们更好地理解课文,锻炼我们的口语表达才能。　　
7．谁能用文中的一句话来说说为什么过年要燃放爆竹？课件出示这句话：（从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁.）　　
师：世上真的有怪物吗？这只不过是当时人们的一种迷信的做法，，还有哪些时候也放爆竹？……　　
师：再看“每逢”在句子中是什么意思？读这句话，（前半句和后半句表示两种情况关系严密,有规律性。）能用“每逢……就……”说一句话吗？　　
8．说说你见过什么样的爆竹？
师:我们看到的爆竹似乎和竹子没有关系，可为什么又叫爆竹呢？让我们找找相关句子读一读。指名读读第1、2自然段。原来最早的爆竹真的是用竹子做的，这可真是名副其实呀.　
9．师:为什么叫爆竹？　
这个问题大家都读懂了吗？那好,老师问，你们一齐答复。
“说来有趣”,怎么读才有趣?
边读边做动作：锯、扔、膨胀、爆裂。　
10．试着完成填空：
爆竹的名字是这