中心幼儿园帮扶村园工作经验交流.doc

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中心幼儿园帮扶村园工作经验沟通
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幼儿园“手拉手”活动是我市教育局为贯彻落实《市人民政府〈关于加速学前教育发展的建议〉》文件精神，进一步促进城乡幼儿园快速精品文档
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幼儿园“手拉手”活动是我市教育局为贯彻落实《市人民政府〈关于加速学前教育发展的建议〉》文件精神，进一步促进城乡幼儿园快速发展，全面提升全县幼儿园保教质量。根据省普教室“关于落实三年行动计划，加强帮扶结对工作的通知”要求,落实科学发展观、走开放式办学思路的详尽举措，更是促进教育平衡、协调发展的有效方式。我园针对本镇村园散布详尽情况，把镇所辖的4个公办办园以及2个民办园做为手拉手帮扶单位，今年以北舍幼儿园做为帮扶重点，展开了一系传记帮带手拉手活动。
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一、手拉手帮扶详尽工作。第一阶段：建立健全幼儿园档案及各项制度　　为了使帮扶工作取得确实收效，我们首先对村幼儿园进行了实地查、看与沟通。经过查、看、沟通，发现贾村幼儿园的档案和各项制度及计划还不健全。因此，我们第一阶段的工作重点是建立健全幼儿园档案及各项制度、计划等。在各位领导及教师的配合下，我们顺利的完成了以下的工作任务。（一）建立健全了幼儿园各项制度、工作职责。（二）拟定了各类教育教学计划。（三）拟定了各类记录。（四）拟定了安全、卫生紧迫预案。（五）建立了教师档案。（六）建立了幼儿园教职工及幼儿健康档案。（七）建立了家长责任书。第二阶段：传帮带共创优异环境　　在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。而幼儿园活动室和周围环境的布置，作为促进幼儿发展是不可缺少的“环境”，经常被认为是幼儿园的隐形课程。为此，我们以羌城幼儿园新园投入使用的契机，指导村幼儿园教师，精心布置了幼儿园墙饰。优美的环境，整洁的园舍，拥有艺术性和趣味性的墙饰，为幼儿创设优异的学习生活环境。　　为了家长方便认识幼儿园活动、生活等情况各班布置了“家园联系栏”、“幼儿生活栏”、“班级活动栏”、“作品展示栏”等，同时各班活动室内还布置了主题活动墙。大活动室布置了“叮当小舞台”，“我是小小建筑师”，“美发室”等地域活动区。　　户外有适合幼儿年龄特点的大型玩具和中小型玩具，室内有幼儿喜欢的桌面玩具。整体布局给人以安全、舒坦、整洁、雅观的感觉第三阶段：教育教学的帮扶　　在教育教学方面，首先，我们进行了全天随从察看认识幼儿的一日活动，听了教师的活动课，根据教师的活动情况和教师进行了当面的沟通、议论和点评。　　根据《纲领》的教育理念，幼儿的一日生活、活动情况，第三阶段我们重点展开了以下工作：　　1、首先我们帮扶幼儿园教师树立安全意识，把安全教育放在幼儿教育教学工作的首位，经过展开丰富的安全教育活动，培养幼儿的安全意识和能力。　2、培养幼儿的安全意识，必须取得家长的支持和配合。因此，我们要求教师利用家长会、电话、家园联系栏以及家访等方式和家长沟通，向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培养幼儿的自我保护知识，提醒家长要时刻把幼儿的安全放在第一位。　3、指导教师怎样进行幼儿一世活惯例的培养。经过教师们一段时间的努力，集体活动