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三大改造
一、教材分析
《三大改造》是人民教育出版社八年级下册第二单元第5课的内容，本节课由“农业、手工业合作化”、和“公私合营”两部分组成。
教材编写的主要特点如下：
1。 教材编写改变了传统的一味强调知识的传授，突出了“公私合营,老师展示图片《北京实现合作化后，农民向主席报喜》.
第二，“手工业走合作化道路”.老师展示图片《1953～1956参加手工业消费合作社图表》，建国后，全国城乡手工业工人和手工业独立劳动者在国民经济中发挥了重要作用。从1953年开场，全国对手工业进展社会主义改造，从手工业消费小组、手工业供销合作社到手工业消费合作社。
第三，资本主义工商业的社会主义改造。老师展示图片《哈尔滨市各界庆贺社会主义改造成功联欢大会》、《上海一家绸布商店庆贺公私合营》。1954年开场，对资本主义工商业进展社会主义改造，主要的途径是走公私合营的道路，所谓公私合营是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式,即国家资本主义。政府实行赎买政策：全行业的公私合营是指整个行业实行公私合营，企业的消费资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。，创造了从资本主义私有制向社会主义的公有制经济过渡的新途径。
2．三大改造的本质
老师展示图片《上海庆贺公私合营》,,农民已由个体农民转变为合作化的农民，资产阶级已处在消灭的过程中，他们中的绝大多数人已经改造成为自食其力的劳动者。我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已根本解决，几千年来阶级剥削的历史已根本完毕。国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把消费资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的根本制度,从此我国进入社会主义初级阶段。
五、教学过程
（一）导入新课
同学们,“中华人民共和国宣告成立”标志着新民主主义革命的成功，从此开场向社会主义过渡;“第一届全国人民代表大会召开”和“《中华人民共和国宪法》的公布"那么是我国从新民主主义社会向社会主义社会转变过程中的重要事件;“三大改造的完成”实现了消费资料私有制向公有制的转变，标志着社会主义制度在我国根本建立起来.
补充：导课方式不是唯一的。
1．问题导入法：同学们,新中国成立后，我们国家开场致力于开展经济，我们知道如今的社会主义社会是公有制经济为主体,可是你们知道消费资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是怎样确立的呢？今天我们来学习三大改造。
2．情境导入法：老师展示图片。《毛主席“关于合作化问题"的报告传到达广东省中山县》、《报名参加农业合作社》和《农村合作运动中的模范消费小组》。1952年底完成的土地改革对无地和少地的贫困农民来说，：“农民得到了土地,,这是一次最彻底的、最全面地、最成功的一次土地改革。”
然而，我们在享受宏大欢喜的同时，不要无视了我们的国情，那就是我国的农业仍然是一家一户分散经营的。当时贫困农民缺乏消费工具、资金，一家一户难以解决水利问题,难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响了消费的开展,农产品满足不了国家工业化建立的需要。在这种情况下，看图上的农民在干什么？
3．探究导入法：同学们，既然你们知道我们国家是通过对农业、手工业、资本主义工商业的改造来完成消费资料的公有制的，那么对于这些内容，你有什么想要知道的？请说出来，让我们共同来探究,好吗?
(二）讲授新课
1．“农业、手工业合作化”
（1)农业合作化
老师展示图片:《毛主席“关于合作化问题”的报告传到达广东省中山县》、《报名参加农业合作社》和《农村合作运动中的模范消费小组》。我国是小农经济占优势的国家，如何改造农民个体所有制，建立社会主义公有制，是改造的关键。同学们可以回忆一下，我们讲过土地改革，中国已经消灭了封建剥削,农民分到了土地。但是,当时落后的农民个体经济很难开展,所以,共产党引导农民走农业合作化的道路，走社会主义道路，1955年，全国掀起农业合作化的高潮，到1956年，有近97%的农户参加了合作社,老师展示图片《北京实现合作化后，农民向主席报喜》.
问题：
①请问同学们，那你们知道国家是改造哪三方面问题么？
②既然知道是这三方面的问题，谁又知道国家是怎样进展改造的呢？如何把消费资料的私有制变成公有制？
党和政府对农业进展改造，通过典型示范逐步推进的方式引导农业走消费合作化道路，同时对手工业采取了同样的方式,党和政府对个体农业和手工业的改造采取了积极开展稳