《我不拖拉》教学设计[4].doc

《我不拖拉》教学设计
教学目的：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开场,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。（精品文档请下载）
2、教育学生学会有方案、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习《我不拖拉》教学设计
教学目的：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开场,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。（精品文档请下载）
2、教育学生学会有方案、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生理解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能.（精品文档请下载）
4、通过讨论、体验和向别人学习等活动，使学生理解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐，学会珍惜时间.
教学重难点：
通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。。（精品文档请下载）
教学过程：
一、“等一下”和“还没完"
1、生活中的小拖拉，时常会说“等一下"。
凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦!
2、生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。
三心二意做不完，改改这个坏习惯！
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?
4、老师总结。
二、拖拉一下没关系吗
1、师：有的同学讲拖拉两分钟没关系。
小组讨论交流：拖拉一下没关系吗？
2、有一次，我和爸爸去做火车,因为晚到了五分钟,火车开走了。我们没坐上那班车。
3、老师总结评价。
三、和“拖拉"说再见
1、小明有个坏习惯,做功课时老爱玩.
妈妈在时才专心,妈妈不在怎么办？
动动脑筋想方法,改掉拖拉坏习惯。
画个妈妈贴墙上，就像妈妈在身边。
2、我有一个小时钟，常常帮我倒计时.
刷牙洗脸八分钟？作业完成半