假设生活欺骗了你
【教学目的】
,领会作者的思想感情。
，领悟诗歌所表达的人生哲理.
，培养乐观积极的生活态度。
【教学重点】有感情地诵读诗歌，领悟诗歌表达的人生哲假设生活欺骗了你
【教学目的】
,领会作者的思想感情。
，领悟诗歌所表达的人生哲理.
，培养乐观积极的生活态度。
【教学重点】有感情地诵读诗歌，领悟诗歌表达的人生哲理。
【教学难点】通过关键词品析法和比较阅读学会赏析诗歌,并仿写诗句。
【教学方法】朗读法、讨论法.
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、创设情境，导入新课
：同学们，假设生活欺骗了你,你会怎么做呢？(学生发言)
有一位诗人曾经用一首小诗对这个问题作出了答复。今天,我们就来认识一下这位诗人。
.(PPT展示作者简介）
二、朗读感知,品位内容
（一）初读感知，整体把握
1。读好节奏，。
:
（1)这首诗作于1825年，诗人被幽禁期间.
（2）这一时期诗人和众多亲密无间的挚友亲朋相别离。
（3）这首诗是诗人写给邻居家15岁女孩的毕业赠言。
(二）品味语言，把握哲理
小组讨论:
1.“欺骗”的含义是什么？
2。诗歌中有哪些比照性的词？如何理解这些词？
？
（三)迁移拓展，稳固提升
拓展阅读我国诗人宫玺的《假设你欺骗了生活》，寻找诗中的比照
假如生活欺骗了你[6] 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
