教改课题申报书范文.doc

教改课题申报书范文
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经过教改课改经验分享，教师要不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。下面是
率批评，而是鼓励学生积极思考，与同学商议，直
到获得正确的答案。
对待一些相对后进的学生学习中稍有进步的表现，我们
都实时赐予适合的表扬。激励性的评论对帮助学生确立自信
很有帮助，这些后进生在激励中不断进步，感觉到学习也是
一种幸福，真实享受到了成功带来的快乐。激励是一种力量，
是驱动学生主动参与、自主学习，走向成功的力量。
3、合理运用多媒体
运用了导学案，不代表不能使用多媒体，关于生物学中
某些现象或实验，比较抽象的时候，不太好理解的时候，我
们经过切换到多媒体图片使其更为详细形象。多媒体的使
用，要在适合的时候，能够在学生探究的时候展示，也能够
在学生演示的时候，又或许是教师点拨、总结的时候。总之，
使学生经过多元化的教与学的方式，娴熟掌握基础知识并得
到能力提升。
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三、困惑和疑虑
在讲堂教育改革的过程中间，我们还存在着一些困惑和
疑虑，主要有以下几点，希望向各位同仁学习，以取得更大
的进步和提高。
1、学生每日的科目多，课前布置的导学案完不可，影
响课上内容的进度，怎样解决?
2、讲堂上，有的学生基础弱，学习热情低，积极性差，
怎样调换?
3、如果着重了调换学生，而往往会使教学进度减慢，
完不可教学任务，应当怎样解决二者之间的矛盾?
4、小组探究过程中，往往是优异者的建议和想法代替
了小组其他成员的建议与想法，学习差的一些学生就会变成
陪衬，更多的时候他们是听众，怎样调换每一位学生的积极
性?
在讲堂教学改革过程中，我们目前只是在初级阶段，我
们要多学、多想、多实践，多总结。我们要解放思想，相信
学生，包容学生，鼓励学生，表扬学生。让学生真实体验到
被赏识，被肯定的评论，并成立自信，在和睦的教学气氛中
提高学生的学习效率和质量。
教改课题申报书范文二近两年来，全国各地讲堂教
学改革汹涌澎拜，很多先进经验纷繁亮相，成为了新课程教
学的亮丽景色。在改革中，我采取了扬长避短、学为我用、
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创新理念、稳步推进的讲堂改革策略，有如下心得领会：
一、教学理念的更新
学生是主体
学生是讲堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去
的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视
培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，经常
适得其反。近一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放
在了讲堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际情