《对花》教学设计
吴忠市扁担沟中心学校 刘娟
教学目的：
一、可以纯熟地演唱河北民歌《对花》，并会纯熟地运用“对唱”这一演唱形式演唱自己创编的歌词.
二、通过南、北方小调的比照，感受民歌的音乐魅力，加深学生对北方民歌的认识。
《对花》教学设计
吴忠市扁担沟中心学校 刘娟
教学目的：
一、可以纯熟地演唱河北民歌《对花》，并会纯熟地运用“对唱”这一演唱形式演唱自己创编的歌词.
二、通过南、北方小调的比照，感受民歌的音乐魅力，加深学生对北方民歌的认识。
教学重点:
北方音乐的特点，及和南方小调间的差异比照。
教学难点：
指导学生唱好倚音和下滑音。
教学过程：
一、导入
1、播放音乐《什么结籽高又高》。
2、这首歌运用了什么演唱方式？（对唱）
3、在我国的民歌中有很多这样的对唱歌曲，今天老师就带来了一首对唱歌曲，你们想听听吗？
二、新歌教学
1、播放歌曲《对花》的范唱录音。请学生在听完后说说歌里唱了什么？歌曲有什么特点？
2、这就是我们今天要来学的对唱歌曲,河北民歌《对花》，。
3、复听歌曲。学生可跟随音乐一起轻声哼唱。
4、学唱歌谱：
（1）跟随琴，学生唱歌谱。
(2)通过比较法，老师用加倚音和下滑音，不加两种不同的方式演唱，让学生进展比较,得出结论。
(3)小结：加上下滑音、倚音后使旋律一问一答的形式更加活泼、生动、有趣。
5、唱歌词第一段,老师对学生演唱中出现的问题进展纠错.
在学生唱好的根底上,进展男、女生对唱。
6、歌曲中只出现了一年中的前三个月，请你们在课后按照书上的写作格式，为它再创编其他月份的歌词，在下节课，我们来唱一唱,比
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