个人学习成长计划.doc

个人学习成长方案
作为一名学科骨干老师,希望自己能在理论的熏陶和理论经历的浸润中成熟起来,虽然已有十多年的教龄，但自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。每天都有大量的新知识，新发现；要使自己不落伍，只有自己不断学习,才有个人学习成长方案
作为一名学科骨干老师,希望自己能在理论的熏陶和理论经历的浸润中成熟起来,虽然已有十多年的教龄，但自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。每天都有大量的新知识，新发现；要使自己不落伍，只有自己不断学习,才有可能成为科研型的老师。
一、整体目的:
    树立终身学习的理念,不断学习和积累. 讨论育人规律、反思自身的教育教学理论,努力让自己成为科研型的老师.（精品文档请下载）
    二、阶段目的
   （一）自我学习：
     1、认真学习微机课件制作，。
     2、按照新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学策略的改革、探究及学习运用，优化课堂教学过程,探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，进步教学质量。重视对学生才能的培养，，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在新的教育教学理念的阳光雨露中,安康地成长。（精品文档请下载）
     3、对每节课进展认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经历，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于理论，不断自我反思.（精品文档请下载）
    4、、杂志、网站等。坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例。每天至少学习一小时。（精品文档请下载）
    (二）同事互助：
    对所教学科进展深化研究,，可以将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。可和时关注学生课堂上是否以饱满的热情、浓重的兴趣参和学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探究，:逐步形成自己的教学风格。   （精品文档请下载）
    1、和同行交流，在交流中开展自己.
    2、听课研讨，和老师同成长。
    3、寻找合作伙伴，学习研究。（1）上网或当面交流；（2)随堂听课。 
    4、逐步形成自己的教学风格.
    （三）专业引领：
    老师积极主动地参和学习，就能自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。多听专家的讲座，通过专家的引领，能更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，，向专家学习的过程也就是老师快速成长的过程。名师的教学方法和方式有许多值得我们学习的地方，在这一阶段我将通过上网、书籍、录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学经历。抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的打破口。多向经历丰富的老老师学习，有不懂的问题多请教，、有趣，重、难点突出。保证课堂四非常钟的教学效果。学习过程中，我将认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学理论进展实验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。
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    1、参加有关专家讲座、