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《 》
年 月 日 第 周 星期 第 节
集体
定教
教学目的
认识电磁波,知道电磁波是谁发现的，知道光是电磁波。
主备人
骆鹏
教学重点
知道《 》
年 月 日 第 周 星期 第 节
集体
定教
教学目的
认识电磁波,知道电磁波是谁发现的，知道光是电磁波。
主备人
骆鹏
教学重点
知道电磁波在真空中速度，和波速、波长和频率的关系。“家族成员”和应用。
总课时
1
教学难点
对电磁波的理解。
中考考点
电磁波的应用和电磁波根本特点。
分工备课 （第 1 课时）
老师活动
学生活动
个性补教
引入：
我们每天听收音机没有电线直接通向电台，两部通话的手机没有电线连接。可见,这些不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信"。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢?今天我们就来学习这方面的简单知识.
进展新课
一、自然界存在电磁波
（１)演示实验　　（课本活动一)
想想生活中有哪些无线通信.
认真观察电磁波是怎样产生的。
①为什么会发生这种现象?
②举出日常生活中发生的类似的现象。
老师归纳小结，讲解电磁波的初步知识，并说明间接观察是物理学常用的研究方法(如借助小磁针可以间接地研究磁场)。
(２)完成“活动一”的讨论
二、认识电磁波
（１）电磁波的频率和波长
画出水波图，比较电磁波讲解波长和频率的概念
①波峰和波谷的概念；
　　②在1秒内出现的波峰数（或波谷数）叫水波的频率；频率的单位叫做赫兹，简称赫。常用的频率单位是千赫和兆赫。
板书： 1千赫=103赫，1兆赫=106赫
　　③波长和波速的概念;
　　④分析得出：波速和波长和频率的关系。
类似于水波，电磁波也有自己的频率和波长，也同样可以用波形图来描绘，
　　⑤电磁波频率、波长和波速的关系.
　波速=波长×频率 即c=fλ
通过练习加强对电磁波根底知识的理解。