aoouiu教学设计（李秀琴）2.doc

ao ou iu 教学设计
――宁夏中卫市中宁六小：李秀琴
设计理念：
《新课标》指出：汉语拼音教学要尽可能有兴趣性，宜以活动和游戏为主，要和学说普通话和识字教学相结合。人教版小学语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡ao ou iu 教学设计
――宁夏中卫市中宁六小：李秀琴
设计理念：
《新课标》指出：汉语拼音教学要尽可能有兴趣性，宜以活动和游戏为主，要和学说普通话和识字教学相结合。人教版小学语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、：学习假设为思想感情创造美和游戏的璀璨所照，，针对儿童以形象思维为主的特点，本设计在韵母教学中通过创设情境、唱儿歌、做游戏等形式，让学生在自主理论中情趣盎然地学习，使课堂成为学生学习的乐园、游戏的天地。
教学目的：1、认识复韵母ao ou iu 和它们的四声,并能正确书写3个复韵母.
2、掌握复韵母的标调规那么.
教学重点、难点：
1、掌握ao ou iu的发音及四声。
2、掌握复韵母的标调规那么
教具准备：多媒体课件、小黑板 、挂图。
教学流程：
一、创设情境,激趣导入，指导发音
1、小朋友们,我听说拼音王国将要举行一场拔河比赛，参赛的双方分别是声母队和韵母队（老师边说边在黑板上事先画好的绳子两边贴出声母和单韵母）可你们瞧，声母队人多力量大，韵母队才6个，一定会怎么样?怎么办呢？我们帮韵母队找新朋友参加吧。
［设计意图:刚入学的一年级学生都是7岁左右的孩子，这个年龄的孩子以形象思维为主，又比较好玩好动，所以得意的拼音王国对他们一定有很大的吸引力，因此，创设交际的情境,使枯燥的复习变得兴趣横生，学生的积极性、主动性及参和意识被调动了起来］
2、多媒体课件出示复韵母：ao ou iu
（1）谁能叫出它们的名字？（指名读）
（2）聪明的同学一定会发现，这几个新朋友和上节课我们认识的朋友模样不一样的地方.（学生观察后说一说）
（3）这几个朋友也叫复韵母，它们也是由两个单韵母组成的.
（4）指导正确发音，重点指导复韵母ao ou iu发音时口形的变化。
①学习ao的发音.
a、如今老师读ao，你们看清老师的口形，看看谁能发现老师的口形有什么变化。(师范读，生体会交流)
b、师小结发音方法。
c、请学生试着发音，指名读，集体读。
②教学ou、iu的发音.（方法同上）
［设计意图：新课标要求语文教学要充分发现师生在教学中的主动性和创造性。老师放手让学生去观察复韵母的组合特点，再指导学生练习发音，让学生在理论、交流中体会，使学生成为学习发音的主人]
二、在游戏中练习快乐发音。
1、这几个新朋友要和我们玩捉迷藏。瞧!他们藏在这幅图里 呢？（出示挂图）细心的同学一定能找到它们。
2、师：ao藏在哪里？仔细看图，你能说一句话吗？师相机指导发音。
3、师:ou iu藏在哪里？（方法同上）
［设计意图:把字母藏在图中,让学生和图上的拼音捉迷藏，利用图画引导学生观察，说话，这样既指导了学生的发言，有训练学生的观察表达才能，激发学生学习兴趣。]
三、在游戏中练习标调。
1、用拍手歌复