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真爱无痕
殷晓林 鲁迅先生说:“教育植根于爱。”师爱是伟大的、神圣的,是最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。只有充满爱心的老师才是真正意义上的好老师,尤其是班主任。班主任的爱在教育中起着巨大的作用,有了爱,才能把我们的心血化真爱无痕
殷晓林 鲁迅先生说:“教育植根于爱。”师爱是伟大的、神圣的,是最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。只有充满爱心的老师才是真正意义上的好老师,尤其是班主任。班主任的爱在教育中起着巨大的作用,有了爱,才能把我们的心血化作爱的甘泉,洗涤学生心灵上的污垢,塑造学生美好的心灵。
一、了解学生,使教育更有针对性
爱学生,老师就要了解学生,用爱心育人,走进学生的心灵,使教育有针对性、时效性,使师爱在教育教学中得到升华。只有走进学生的心灵,得到学生情感上的认可,才能更好地教育学生。班主任在走马上任时要充满激情,迅速进入角色,与学生打成一片,从正面和侧面全方位了解每一个学生的具体情况,掌握第一手资料,占领教育的制高点。全班每一个同学都是独特的人,具体情况各不相同,不可能用一个模式、一种方法解决问题,不可能有一味包治百病的良药。谁是独生子女?谁是单亲家庭?有什么特长?有什么禁忌?这些都是思想教育的好资料。教师对学生的了解和观察既要见微识疑,又要长期坚持,一以贯之。只有这样,才能根据学生的性别、性格、年龄、智力、潜能、情绪状态等方面的差异“量身定做”不同的教育指导方式,做到对症下药,有的放矢。在学生遇到问题时,教师要换位思考,站在学生的角度上考虑问题,才能真正走进学生的内心世界。善治人者攻其心。班主任要有耐心与学生交心,还要有多次交心的思想准备。只有这样学生才能敞开心扉,你才能知道他们的真实想法,才能真正解决问题,学生不是被压服,不是口服心不服,才不容易反弹。
爱学生,说起来容易做起来难。全班几十个同学都要公平、公正地爱。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样要爱;取得成功要爱,犯了错误更要爱。“爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神”。如果你真诚地热爱学生,从心里欣赏学生,你就会随时随地、不断地发现他们身上迸发出的智慧的火花。亲其师,信其道。这个世界上没有无缘无故的爱,让学生产生“亲”的感觉,教师则必须有爱的付出――正所谓以心交换心,以情打动情。
二、尊重学生,使教育富有人文性
要想别人尊重你,首先你要尊重别人。爱默生说过:教育成功的秘密在于尊重学生。每一个学生都有个性特征和接受教育的方式,但有一点是相通的、具有普遍性的,那就是希望得到他人的尊重。新型、民主、平等的师生关系客观上要求老师尊重学生。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然在教育教学过程中的地位不同,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱歧视学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真的想法和行为;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨炼中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,才会对教师产生依赖感。师道尊严容易使师生产生隔阂,缺乏交流,关系僵持。目前还有少数教师以教育者自居,