孔子的教学，具体有什么高明的地方？-孔子拜师教学设计.docx

孔子的教学，详细有什么高明的地方？:孔子拜师教学设计
因材施教孔子拜师教学设计，区别化教育，是孔子教育思想中的最为高明之处颜回问仁
十三岁拜孔子为师孔子拜师教学设计，终生师事之，是孔子最得意的门生
颜渊曾问孔子怎样才能做到“仁孔子的教学，详细有什么高明的地方？:孔子拜师教学设计
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颜渊曾问孔子怎样才能做到“仁〞，子曰：“克己复礼为仁孔子拜师教学设计。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉。〞〔?论语·颜渊?〕
意思就是说孔子拜师教学设计，通过自己约束自己的欲望以到达礼的要求就是仁
颜渊继而问到求仁的详细途径孔子拜师教学设计，孔子答到：“非礼勿听，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动〞〔同上〕
孔子一身追求“克己复礼〞孔子拜师教学设计，这段对话看得出来，孔子把自己的理想都寄托在颜回身上
子路问仁
性情刚直孔子拜师教学设计，好勇尚武，曾陵暴过孔子，孔子对他启发诱导，设礼以教，子路承受孔子的劝导，请为弟子，跟随孔子周游列国，做孔子的侍卫
子路问仁于孔子孔子拜师教学设计，对于近于武夫的子路，孔子的答复是：“刚、毅、木、讷，近仁〞〔?论语•公冶长?〕
意思就是说：你已经差不多是个义士仁人了孔子拜师教学设计，差不多就算了，别再执着，否那么会丟命的
子贡问仁
子贡，孔子学生子贡，是儒商鼻祖，擅长雄辩，且有干济才，办事通达，曾任鲁国、卫国的丞相孔子拜师教学设计。还擅长经商，是孔子弟子中的首富。
?论语·卫灵公?对于商人一般的子贡，孔子的答复是：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁孔子拜师教学设计。〔?论语·卫灵公?〕
意思是在