课程开发流程.docx

第一阶段：课程需求调查
确认问题： 存在的问题 =标准 - 现状 标准： 现状： 问题：
确认原因及解决方法
1、知识和技能：
2、目的动机：
3、组织与环境：
分析并制定技能标准
工作分析记载表
工作:
任务项目
第一阶段：课程需求调查
确认问题： 存在的问题 =标准 - 现状 标准： 现状： 问题：
确认原因及解决方法
1、知识和技能：
2、目的动机：
3、组织与环境：
分析并制定技能标准
工作分析记载表
工作:
任务项目
操作频率
(A)
重要性
(B)
学习难度
(C)
总分
优先
考虑
说明：(A)
1 •极少
(B)
1 .不太重要
(C)
1 .容易
2 .偶尔

2 .不难
3 .每周至每月有

3 .难
4 •每天至每周有
4 .很难
5•每天有
任务分析记载表
工作： 任务：
步骤/成分
操作频率
(A)
重要性
(B)
学习难度
(C)
总分
优先
考虑
说明：(A)
1•极少
.偶尔
.每周至每月有
•每天至每周有
5•每天有
(B)
1 .不太重要
重要
极其重要
(C)
容易
不难
难
很难
四、受训者技能评估与差距分析
差距分析记载表
工作:
步骤/成分
水平分数
1 2 3 4 5
熟练度问题
有打X
问题可通过培
训解决的打X
1 2 3 4 5
()
()
1 2 3 4 5
()
()
1 2 3 4 5
()
()
1 2 3 4 5
()
()
1 2 3 4 5
()
()
1 2 3 4 5
()
()
1 2 3 4 5
()
()
1 2 3 4 5
()
()
1 2 3 4 5
()
()
水平分数说明：
•不能完成任务中任何部分
•能完成一半以下任务
•能完成一半以上任务
•能完成全部任务但需时过长
•能在完成时间完成全部任务
五、确定培训方向
培训主要内容:
2、
3、
4、
第二阶段：制定课程大纲
、制定课程目标
目标一：
目标二：
目标三：
目标四：
、编排课程内容
课题描述
1、 课题名称:
2、 课题的宗旨：
3、 课题目标：
4、 课题培训的对象：
5、 培训人数：
6、 课题培训的持续时间与日程:
7、 设施要求：
8 培训教师/导师要求：
授课计划
课题名称： 页码:
课时名称： 日期:
培训目标：
学完本课，受训者将会:
1.
2.
3.
4.
主题提纲
方法
时间
需用资源
练习或现场参观
学员作业：
评价方法：
选择培训方法
选用培训方法记载表
培训目标:
属于何种表现：
传授知识？
是
否
传授技能？
是
否
改变态度或观念？
是
否
受训者特点:
培训人数
每班人数
文化程序
工作经历
其它特点
合适的培训方法：
实践需求
何处培训
座位安排
培训利用的环境
培训利用的工具和设备
其它重要情况
选用的培训方法
确定培训资源
案例:
游戏:
练习:
角色扮演:
阅读材料:
视听材料:
其他:
第三阶段：编写课程资料
编写课程大纲
课程宗旨:
课程目标:
内容大纲:
讲授时间： 培训方式： 所需资源： 练习方式： 讲师要求：
二、 编写讲师手册
分部分的目标: 内容要点： 操作步骤：
讲师讲评要点: 时间安排：
三、 编写练习手册
练习目标： 练习资料： 练习步骤： 讲师讲评要点： 注意事项：
四、编写学员文件
学员目标：
时间安排表：
内容要点：
空白记录位置：
课程中间的案例资料、阅读材料、练习单等:
五、编写演示文件
课程目标：
学员目标：
内容结构：
提示要点：