加、减混合.doc

附件 1 基于课标的课堂教学设计模板课题名称____ 第十课时加、减混合设计者_ 王洪英__ 单位_ 库都尔小学授课年级_ 二年级章节名称第十课时加、减混合课时1节课标要求掌握计算的方法,能熟练计算。教学目标 1 、使学生探索并初步掌握 100 以内数的加减混合的方法。 2 、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。内容分析两位数加减法的混合计算。掌握计算的方法和计算步骤。学情分析两位数的加减法已经学习了一阵子, 学生相对比较熟悉了计算方法, 但是在综合运算时有的学生还是存在思维混乱, 条理不清的现象, 为此本节课需要继续强调做题的过程和明晰做题的方法。教学重点初步掌握 100 以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。学生课前需要做的准备工作实物投影、主题图多媒体的题卡教学策略自主探究理清思路加大练习教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成课堂教学过程导入新课一、创设情景引入新课小朋友们,你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题, 说给同学听一听。学生前后桌交流, 说出自己的看法。激发学习的兴趣。学习新知环节二、合作交流,掌握算法 1 、教学例 3。(1) 出示主题图。了解信息, 小组交流。(2) 出示应用题: 车上原有 67 人, 下去了 25 人,又上来人 28 人,现在有多少人? 2、练习。完成 P28 做一做。让学生独立完成,教师巡视、指导。指名说说计算过程。 3 、小结。加减混合运算应该怎样进行计算?计算学生仔细观察, 交流自己获得的信息。理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。独立完成, 说出计算过程。学生进行归纳出示主题图多媒体出示例题屏显课件 1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。 2、发展学生解决实际问题的能力。设计思路时要注意什么问题?引导学生归纳、总结。总结环节三、巩固练习 1 、完成练习五第 4题,第8 题分小组比赛完成。 2 、完成练习五第 5、8 题教师巡视、指导。 3 、完成练习五第 6题。观察了解信息, 和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。说说计算方法。学生独立完成和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。出示多媒体课件通过多种形式的练习,