至岁宝宝的各阶段敏感期.ppt

至岁宝宝的各阶段敏感期
第1页，共38页，编辑于2022年，星期二
敏感期是什么？
敏感期是儿童成长过程中在某一时间只对环境中的特定事情涌现出如泉水般近似于疯狂的兴趣，这时他（她）会不断地、不厌其烦地操作、模仿或学习某一动作或语，而且会模仿成人说话。
第12页，共38页，编辑于2022年，星期二
我们都知道一个狼孩的例子，印度狼孩卡马拉（女）：
1920年被人从狼窝中发现是8岁，由于多年和狼生活在一
起，无论脾气和秉性，还是生活习惯都和狼一样了。她不
会直立行走，只会爬；白天潜伏，夜间活动；每到午夜嚎
叫，完全不会发人声；只吃生肉，而且不会用手去拿，必
须扔地上用嘴叼起来吃。
人们努力通过教育和训练使她恢复“人性”，但收效甚
微：2年多学会站立，6年多学会走几步路，4年内才学会6
个单词，直到1929年临死时（17岁），智力、能力才达到
两三岁孩子的水平。
其原因是错过了受教育的“关键期”。
第13页，共38页，编辑于2022年，星期二
1972年，人们在东南亚的大森林中找到了第二次世
界大战时迷失的日本士兵横井庄一，他远离人类，像野人
一样生活了28年，人的一切习惯包括日本话都忘了。  82
天的时间训练，恢复了人的习惯，适应了人的生活，一年
后还结了婚。
虽然他比狼孩多20年的野人生活，但对他的教育
和训练比狼孩却容易多了。
其原因是没有错过教育的“关键期”。
第14页，共38页，编辑于2022年，星期二
影响语言发展的三大因素：
一、语言环境
2岁左右的宝宝，脑发育速度十分快，摄取的信息越来越多，他们
急于用语言表达自己的思想，又不知道该怎么说，如果这时没有一
个良好的语言环境和正确的语言信息输入，会对宝宝的语言发育造
成很大影响，他们会表现出口吃、语言贫乏、交流障碍等现象。
解决方法：爸爸妈妈和家庭成员是宝宝学习语言的最好老师， 鼓
励宝宝开口说话，并且在家庭中营造很好的语言交流的环境，让宝
宝能够得到充足的语言信息，并储存在小脑袋里，一旦他们能够开
口说话，这些信息将作为软件源源不断给孩子以支持。
第15页，共38页，编辑于2022年，星期二
语言环境的培养需注意：
①尽量统一语言。
②不使用儿化音。
③不把孩子交给电视 。

④让老人与孩子多对话。
第16页，共38页，编辑于2022年，星期二
二、语言智力

语言智力是对语言发育的一种综合性的评定。宝宝语言的发育可
分为4个阶段。针对每个阶段不同特点，应该对孩子进行不同的语
言训练。 0－1岁：是咿呀学语和语言辞汇的储备阶段。到孩子8个月时这种发声练习达到高峰，并会改变音量和音词以模仿真正的语言，比如：BABA’MAMA….. 1－2岁：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；会学小羊“咩咩”叫，还喜欢问：“这叫什么？那是什么？” 2－3岁：由能说短句逐渐变为会使用复杂句，喜欢提问。
第17页，共38页，编辑于2022年，星期二
三、遗传因素
宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的
关系，这其中一部分受遗传因素影响。很多宝宝都会出现说话晚的
现象，这时候爸爸妈妈要为宝宝提供充足的营养，给孩子良好的语
言环境，让孩子慢慢锻炼说话。有的宝宝存在先天听力或大脑
发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。

铅等有害物质会损害宝宝智力和其他发面的发育，导致宝
宝的语言发育滞后。
第18页，共38页，编辑于2022年，星期二
训练宝宝说话的方法：
①重复同一词语，巩固宝宝记忆。
②随时随地讲。
③ 发音要清晰，对同一事物使用相同的词汇。
④一次不要给出太多的信息。
⑤多看书,讲故事,念儿歌。
第19页，共38页，编辑于2022年，星期二
感官敏感期
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环
境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事
物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。在生
活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。
第20页，共38页，编辑于2022年，星期二
让我们先来看一个有趣的心理实验。一位心理学家把12对挛生老鼠分为两组：一组放到刺激丰富的环境中，一起装进一个大笼子，灯光明亮，能听到各种声音，并装有梯子、车轮等；另一组放到尽可能没有刺激环境中，单独装进小笼子，放在昏暗无声屋子里。80天后，在刺激丰富的环境中长大的老鼠脑子的体积大、皱折深、分量重，而且“聪明”得多。
这个实验告诉我们：让孩子多用眼、用耳、用手等感官，丰富的感官刺激可以促进大脑的发育，也就更聪明。
第21页，共38页，编辑于2022年，星期二
视觉（眼睛）
①最早应先