6 树和喜鹊
辉县市文昌小学 姚霞
一、教学目的
1。认识12个生字和2个偏旁,读准多音字“只、种、乐"的字音，会写6个生字,做到笔顺正确。
2。能借助拼音通顺流利地朗读课文，读准“一"，感受语言的节奏，同时学习联6 树和喜鹊
辉县市文昌小学 姚霞
一、教学目的
1。认识12个生字和2个偏旁,读准多音字“只、种、乐"的字音，会写6个生字,做到笔顺正确。
2。能借助拼音通顺流利地朗读课文，读准“一"，感受语言的节奏，同时学习联络上下文理解词语的意思.（精品文档请下载）
，初步懂得有了朋友才会有快乐，和朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！
二、教学重难点
1。会认12个生字,会写3个生字.
2。学习联络上下文理解词语的意思。
，正确读书生字。
三、教学过程
(一）导入新课
板书课题,小朋友，看到课题你来猜猜树和喜鹊之间发生了什么事呢?
(二）自读课文，学习生字
1。初读课文，自学生字
（1）师范读课文,生听准字音。
（2）出示要求，学生自读课文，学习生字。
2。出示生字,检查学生对生字的认读情况。
从 有 前 鹊 几 觉 单 安 睡 孤 后
3。认识多音字并指导组词：只 种 乐
4。出示课后“读一读，记一记”的词语,多中形式读。
（三）再读课文，质疑问难
1。学生再次自由朗读课文1、2自然段,提出不懂的问题。
2。学生进展四人小组交流，说说自己对课文1、2自然段的理解和感受。
，参和讨论，理解学生对课文的理解程度，以便详细指导。
：孤单.
5。引导学生看第一幅插图，指名朗读第一自然段，知道“孤单”的意思是：只有一个,孤
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