《11 彩虹》教学设计[5].doc

《11 彩虹》教学设计

［教学目的］
知识和技能
1。会认“虹、座、浇”等生字,能正确、标准地书写“那、着、到"等生字。识记部首“衤”.
《11 彩虹》教学设计

［教学目的］
知识和技能
1。会认“虹、座、浇”等生字,能正确、标准地书写“那、着、到"等生字。识记部首“衤”.
2。正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子。
情感态度和价值观
感受小女孩关心父母家人的美妙品质，学会关心别人，为别人着想。
［教学重难点］
重点：识字、写字。
难点：体会小女孩对家人的爱和关心.
［教学课时］
1课时
［教学过程］
一、兴趣导入
1。课件出示儿歌，老师带着同学们一起欣赏,激发学生对新课的兴趣.
云散了，雨停啦,太阳公公笑眯眯。小朋友，望天边，一道彩虹真美丽!彩虹颜色有几种？认真看,仔细数：红橙黄绿青蓝紫,一二三四五六七。（精品文档请下载）
2。课件出示图片，让同学们自由说一说你：看到的彩虹是什么样子的？像什么?(学生举手发言，老师适时引导）（精品文档请下载）
3。同学们说得真好，彩虹就像一座七彩桥，在桥上你们会想做些什么呢?今天我们来认识一个小女孩,看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。答复以下问题。（精品文档请下载）
(1）彩虹有哪几种颜色？
(2）彩虹像什么？
二、初读感知，自主识字
，让学生标出自然段序号。
2。学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。
，学生借助拼音学生字。
4。同桌互读生字，帮助纠正读错的字音。
5。老师巡视，指导正音。
6。自由朗读课文，初步感知课文内容。
.
，连一连。
sǎ ná ｊìｎｇ ｚｕò ｚｈàｏ ｑúｎ ｊｉāｏ

座 浇 洒 拿 镜 照 裙
三、再读课文，学习课文内容
，指名学生朗读.
(1)“一座美丽的桥"是指什么？
（2)彩虹是什么时候出现的？
2。课件出示文中第一幅图片。
(1）图中小女孩在哪里？她在做什么？
（2）指名学生读第2自然段。画出和图片内容相符的句子。
（3）想一想：“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走到桥上把水洒下来？
课件出示句子:你就不用挑水去浇田了,你快乐吗？
(4）让学生说说从文段中体会到了什么。
。
（1）让学生找出和图片相对应的课文内容，指名学生读第4自然段。
（2）同学们互相讨论：小女孩把秋千挂在哪里？她坐在秋千上做什么？
（3）学习词语“荡来荡去"，让学生说一说“×来×去"的词语。
（4）想一想：为什么小女孩会说“你看见了，快乐吗"?
。
(1）自由读段落。
(2）小女孩做了什么?她为什么要这样做？
（3）课件出示最后一句话：我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你快乐吗？
①句中“圆圆的月亮”是什么？ “你”指谁？
②你从这句话中体会到了什么？