赛车总动员.docx

赛车总发动
博望初级中学 钟璇 2019年4月30日
课程和学情分析：
本节课教授的内容涉及到惯性,动能，，构造，电动和测量。而课程面对的是七年级学生，七年级尚未开场物理课程,对于
赛车总发动
博望初级中学 钟璇 2019年4月30日
课程和学情分析：
本节课教授的内容涉及到惯性,动能，，构造，电动和测量。而课程面对的是七年级学生，七年级尚未开场物理课程,对于惯性动能方面没有概念，所以需要通过帮助学生确定工程问题，解决问题。再通过数学中的数量关系来理解动力学中的惯性。（精品文档请下载）
教学目的:
知识和技能
，以小组的形式完成研究实验。
2。能发现并描绘小车轮子的转动惯性和小车滑行间隔 的规律。
.
过程和方法
1。体验科学探究的过程，运用科学探究的方法。
。
情感态度和价值观
通过自主参和研究性学习活动，亲历问题探究的理论过程，获得科学研究的初步体验，激发探究、创新的兴趣和欲望。（精品文档请下载）
教学准备：乐高9686根底套件
教学过程:
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导入
（联络）
请一位学生从自己的座位将提早准备好的纸飞机飞到讲台.
问：为什么纸飞机分开手以后还能继续飞行呢?
引出课题
这些都是因为物体有惯性
一位学生飞纸飞机，其他学生观察。
考虑讨论,得出结论：
（纸飞机和手一起运动,分开手后,由于惯性，照旧会保持原来的运动状态，因此，还会继续飞行。
通过学生们孩童时的游戏引发考虑，激发学习兴趣
）
新课探究
（联络)
生活中，我们经常会遇到惯性,同学们能举出生一二个例子吗？
今天我们一起来利用乐高来设计和搭建一套可以发射小车的装置,用来探究惯性的特性
考虑，讨论，答复以下问题（钉钉子、滑翔机，骑自行车时下坡后还能继续滑行、极限运动摩托车飞跃断桥等）
将课题联络到生活中，让学生和知识进一步的“拉近间隔 "。
任务探究
（建构）
任务一：展示小车，启发学生.
介绍：小车的轮子就是惯性轮。当小车和发射装置接触时，齿轮带动小车的轮子转动。释放小车后，靠小车轮子的转动惯性,小车往前行驶。
布置:。所以理论上说,轮子越重，？我们通过实验来验证。请同学们完成小车搭建。
仔细观察老师演示
认真听讲,
仔细观察，
完成搭建.
让学生参和搭建，在动手中探究，