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家园合作培养幼儿良好行为习惯
内容摘要:幼儿期是良好行为习惯养成的关键期,《纲要》中指出:“幼儿园的教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,然而,任何习惯的养成都不是一朝一夕的事,培养幼儿良好的行为习惯更是如此,它需要家庭、社家园合作培养幼儿良好行为习惯
内容摘要:幼儿期是良好行为习惯养成的关键期,《纲要》中指出:“幼儿园的教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,然而,任何习惯的养成都不是一朝一夕的事,培养幼儿良好的行为习惯更是如此,它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力,使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践,从而更好的巩固、培养其良好的行为习惯。本文将从幼儿园教育、家庭教育和家园合作共同促进良好行为习惯这三个方面展开论述。
关键词:同步教育 良好行为习惯
什么是习惯呢?心理学上定义为是人们在不断地重复中逐渐巩固下来的,在一定情境中会下意识地出现的某种行为。行为习惯则包括人在学习、生活、道德实践中无意识地会自然出现的行为方式。要培养一个人良好的行为习惯,必须从家长培养孩子良好习惯的认识开始。新《纲要》中也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,是培养幼儿文明行为的重要场所。”
一、发挥幼儿园的主导作用
幼儿园对幼儿良好习惯的培养和重视是值得肯定的。其中幼儿园应起主导作用,幼儿教师有责任有义务唤起家长的主人翁意识,激发他们积极配合。只有与家长合作才能使这一活动得到最大最优的效果。

幼儿园在实施活动时,一定要向家长宣传其活动的理念,使家长对其有一定的了解。让家长知道幼儿期是行为习惯形成的重要时期,是进行教育的黄金时期。其次,幼儿园必需向家长宣传科学的教育方法,帮助家长树立正确的教育观念。

如果说宣传是迈向合作的第一步的话,那么沟通就是迈向合作的延伸,是真正架起家园合作的桥梁。一个良好发展的幼儿园,一定是认真听取家长意见和建议的。幼儿园在家园合作中一定不要吝惜自己的言辞,要主动与家长交流。使家长了解行为习惯不同阶段的不同要求,更好地配合教师做好教育工作,从而共同培养幼儿良好的行为习惯。

幼儿园的指导作用是实施家园合作的最直接的方式。有些家长在教育孩子时常常存在困惑,这时幼儿园就要结合幼儿的特点, 有针对性地向家长系统讲授科学育儿的知识。

幼儿园应该多组织活动,增加与家长见面交流的机会。同时也增加了父母与孩子之间的亲情。如以环保为主题的“时装秀”上,让家长自己设计服装、自己当评委,融入到幼儿园的活动中来,极大地激发了家长参与的积极性,增强幼儿的环保意识。同时又极大的调动了家园合作的积极性。
二、强化家长不可替代的作用
家庭是幼儿的第一学校,家人是第一任老师、是幼儿教育的基础和重要补充。家庭教育是长久性教育。 陈鹤琴认为在儿童良好习惯的养成中,家长具有不可替代的作用。

许多家长只关注孩子在幼儿园表现的怎么样,对其他的事情则一概不关心。其实,一个真正负责任的家长,会持续关注和了解幼儿园的各种活动。因为只有这样,才能将幼儿园的活动计划贯彻进家庭中,才不会使孩子在幼儿园学的好习惯在家中