想北平教学设计.pdf

我的教学设计
课题： 《想北平》
科目 语文 教学对象 高一 架桥。
2．收集有关思念家乡、故乡的优 课前进行交流
资源共享，互补共
美诗句。
进。
3．预录好预习的问题、
成果等，特别关注一下对话栏的问题。
根据奥苏伯尔的先
情景导入：
学生自由发言，说出自己记的 行组织策略，帮助学生
。
思乡词句。 在已知和新知之间建立
联系。
文本研”，老舍
所想的北平是一个什么样的城市？作 设计前两个问
者通过哪种手法来表现北一特点的 题，是 想让学生了解文
呢？。请找出事例具体分析。 学生展示课前自学成果。 本的主要写作手法，并
P52 页对话栏的问题。如果 能在以后的写作实践中
让你来写，会怎样写。会和本文有什 应用。
么不同，这给我们怎样的写作启示。
评点是一种阅读
学习的好方法。我国古
设计前两个问题，是 想让学生了 代许多评点范本，如脂
解文本的主要写作手法，并能在以后 学生思考并写下自己的见 砚斋对《红楼