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沟通，从心开始
在素质教育深入开展的今天，如何对学生实行有效的教育方法，怎样形成良
好的思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是一个党员教师面前的
值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自沟通，从心开始
在素质教育深入开展的今天，如何对学生实行有效的教育方法，怎样形成良
好的思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是一个党员教师面前的
值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，
道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上中学生的辨
别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良
的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。
（一）自我沟通是解决矛盾的良方。
中学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就
会复杂化。
我们班的学生 A 和 B 是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了
孩子的事来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家
长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中都产生了不良的影
响。
[做法]：我首先做好双方家长工作，别让参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之
心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会
加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同
学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同
桌，同学关系也处理较好。
（二）弱势群体的孩子的更需要关爱。
爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是“爱其师，信其道”的关键。
对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。
我们班有个叫 C 的孩子，父母离异，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学
习差，找架、骂人、违纪现象时常发生。经常偷拿别人的学习用品。
[做法]：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩
子，让孩子重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组
长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我
问他，你喜欢偷人东西的坏人吗，孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人，都是
从拿别人东西小事开始的，你再这样做，老师就不喜欢你啦！几年来，杨宇轩逐
渐转化为一名好学生，让我深深