创科技特色学校各类制度规划.doc

创科技特色学校各类制度规划
创科技特色学校各类制度规划
创科技特色学校各类制度规划
五 常小 学 科技 教育 领 导 小 组 名 单 及 分 工
姓名
详尽分工
徐建国（校长）
组 长：创性的指导，细化落实班主任管理工作。开学前举办一次新班主任培训会，加强班主任管理。促使班级建设，创设友善校园。
更正《五常中心小学教师年度核查制度》和《五常中心小学职称评定及聘任方案》。
加强科教队伍的建设及管理。充分挖掘人才，形成一支较强的科技教育师资队伍。着重培养科技教师，进一步提高业务水平，鼓励多看科技书，积极支持青年教师参加市、区的各类培训及业务深造，加强教学研究，使科技教师的指导能力进一步提高。
（二）深入课堂教学改革，努力提高教育教学质量
1．深入推进课程改革
要以校本教研为抓手，经过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思沟通、案例
解析、专题研究等形式 , 提高教师驾驭新课程的能力 , 用新课标的理念指导教学工作 , 把新课程理念转变为教学行为 , 并落实在课堂上。
2．加强教研组建设
落实教研组长，加强教研组长业务培训，精心组织展开教研活动。活动要突出实效性，发挥教研组中骨干教师的引领作用。做到教研组活动有主题，有针对性，确实为课堂教学时
效性服务。
3．严格集体备课管理
本学期将进行集体备课尝试。主备教师备详案，其余教师备简案，在此基础上进行集体沟通。加强“主备人精备＋其余人简备 +集体议论＋个人更正”的集体备课程序管理，确实提
高备课质量，以备课质量的提高促使上课质量的提高。 学期中，由学校统一组织一次集体备
课展示活动。
4．创新作业设计布置
本学期，教研组要研究议论作业的设计与布置。关于作业设计，每位教师要认真对待，力争科学、客观、有效。作业要在落实以“精选精讲精练精批”。
5．加强教学老例工作检查
教务处必须落实每个月一次对教师的备课、作业批改等老例抽查，实时提出整改建议，并将抽查结果作为评职、评优的依据。
7．深入展开校际教研活动
本学期除组织教师出门听课取经外，学校还将邀请优秀教师送课、邀请区教研员到我校参加集中性教研活动 1— 2 次。做好我校青年教师外校展示课活动。
8．严把中高段教学质量关
本学期，重点做好四至六年级教学调研工作，并在期中、期末复习阶段进行两次的统测
统批工作，进行四五年级三校共同体的联考解析。对各主要学科的教学质量进行有效监控，实时解析教学中存在的问题，提出整改方案，调整教学思路。组织全体教师进行试卷命题竞
赛活动，适时展开学科竞赛。加强对后 30%学生教学质量的监控。出台《五常小学后 30%学生教学成绩提高奖励制度》。
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9．拟定和出台五常中心小学提高教学质量实施方案，做到成绩与奖励、核查相挂钩。
．加强随班就读学生和学困生的教育工作
整合学校各方面力量，对随班就读学生和学困生实施有效教育。因人施教，为每个学生
拟定随班就读方案。要根据随班就读学生的特点整体设计学生在随班就读期间的课程。利用
特意的资源教室，配备 1 名专职资源教师，为学生提供丰富和生动的、适合他们发展需要的支持性环境，促使学生健康成长。主动为家长提供有利于其参与学校教育的条件，充散发挥家长和社区在随班就读工作中的重要作用，形成学校、家庭、社会教育的协力。
突出教育重点，打造科技教育品牌。机器人、车模、无线电测向已经成为我校的特色教育，本学期持续要花大精力加强特色教育，争取在各类比赛中再创佳绩。
（三）展开以生为本活动，促使德育工作有新打破
1．抓好学生老例教育
加强学生的平时行为规范管理。特别是抓好学生的上课、会合、做操和课间行为规范，结合家庭和社会教育力量共抓学生文明卫生习惯等，促使学生优秀品质的形成。
校内德育：深入和细化学生在校行为习惯的评比工作、 展开德育活动有针对性和实效性，发挥升旗仪式、集体晨会教育功能。平时行为习惯分阶段着重抓“六会”：会吃饭、会走路、会排队、会做操、会整理课桌椅、会捡纸屑。拟定“文明班级”评比细则，同时把它作为优秀班集体、优秀班主任评比的主要指标，同时也作为年度核查的指标之一。
社会德育：检查社区内人文资源。成立校外德育教育基地。经过大手拉小手结对、组织学生参观、接见、社会实践活动等形式准时、定点展开活动。
家庭德育：加强和家委会的联系合作，经过家访、召开家长会、家长开放日、校讯通家校联系平台等途径，沟通育儿经验，宣传正确的教育观，争