诗词五首——关雎.docx

诗词五首——关雎
一、导入新课
在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠,它是诗歌文学的鼻祖,是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚"。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。（精诗词五首——关雎
一、导入新课
在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠,它是诗歌文学的鼻祖,是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚"。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。（精品文档请下载）
二、出示学习目标
1、了解《诗经》的基本知识。
2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情.
3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达形式。
三、检查预习
我们来了解一下《诗经》的相关知识。这里强调三点：
（一)《诗经》是我国的最早的一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百"。这些诗歌分为“风”、“雅”、“颂"三个部分。（精品文档请下载）
“风”：又称“国风’，指十五国风，是各地的民 间 歌谣。
“雅”:分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
（二）《诗经》三种表现手法
赋  就是比喻.
兴 就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫“兴”字的本义是“起".简单地说是指先言他物以触发联想，诱发文思。它往往用于一首诗或一章诗的开头.（精品文档请下载）
（三）《诗经》以四言为主,兼有杂言.
,却能收到回环往复的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字叠词来状物、拟声、穷貌。
四、精讲点拨
1、一读,读准字音。2、二读,注意停顿。3、三读，把握文意。
请同学们在读的过程中结合课下注释，了解一下诗的大意，然后思考这个问题。
本诗讲了一个什么故事?抒发了主人公什么样的情感?
同学们在理解诗歌大意的时候,一定要注意,诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，可以疏其大意而不求甚解，但重点字词、关键字词要落实. 我把一些需要注意的字整理了一下，理解的时候可以借助一下。需要整理的记在课本上.
（精品文档请下载）
4、四读，读出感情。
既然有痛苦,有喜悦，那么我们在读的时候就不能一种语气读到底，我们要在理解诗歌内容的基础上把感情读进去。现在请大家自己尝试着带着感情读一遍诗歌。或喜悦，或悲伤，要把它读出来。（精品文档请下载）
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“君子”见“淑女"，一见钟情,心中充满了喜悦和爱慕之情，心旷到难以自抑。（读出心旷、激动、难以自抑的情状）（精品文档请下载）
“参差荇菜，左右流之”、“左右采之”、“左右芼之”，反复咏唱，来说明淑女勤劳能干、心灵手巧.（读出淑女之美）（精品文档请下载）
君子追求淑女时,特别是“求之不得”