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秋季校长开学典礼致辞|春季开学典礼校长致辞

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今日，荔园迎新，有一副









秋季校长开学典礼致辞|春季开学典礼校长致辞

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今日，荔园迎新，有一副对联高高挂起。上联是：新校内，新老师，新同学，新课堂；
下联是：新生活，新高度，新目标，新境界。所列“八新”，我想，影响的“一新”，应当是新同学即将面对的新老师。
高校老师是学问阶层中一个富有显明特征的群体。这个显明特征就是学者型、学者化。志向的高校老师应当是睿智的学者型老师，志向的高校老师群体应当是高度的学者化群体。
凡学者，以学问为本，与真理同行。他谛视过去的历史，拷问现存的状态，探究未知的领域。他的科学试验，他的学术争鸣，旨在为人类相识世界、改造世界增加新的积累，为真理的长河增加新的浪花。
凡学者，常在桃李不言、下自成蹊的过程中，立德、立功、立言。立德，就是为人师表，“代表时代可能达到的道德水平”。立功，就是培育人才，“担负起当代和后代的教化”。立言，就是创建独创，著书立说，“论证真理”。（德国哲学家费喜特《论学者的使命》。johann gottlieb fichte，1762-1814）“也有一些大师，通过讲课或探讨的方式，通过干脆与学生沟通，表达创建性”，（英国数学家、科学哲学家、教化家怀特海《教化的目的》，，1861－1947）不朽者有如苏格拉底、孔夫子。










凡学者，容忍异见，力挺己见。在高校课堂，同样一个问题，可以各陈主见。你可以说名师出高徒，他可以说高徒出名师。你可以说人是猿的进化，他可能会说，猿是猿，人是人。你可以说，目前的社会制度是多数人满足的制度，他可以说，我正在设计人人满足的制度。
凡学者，著书不为稻粱谋。即便穷困潦倒，即便出卖体力，也不会出卖学术，不会让学术成为利禄的附庸。一切为利禄而动的学术，或匆忙草率、或投机取巧、或弄虚作假、或趋炎附势，本质上是被污染的学术。
凡学者，特性上豪不掩饰。或豪爽，或婉约，或谦和庄重，或倜傥狂狷，或衣冠楚楚，或不修边幅，以各自的特色引领校内的生动。
凡学者，骨子里无不严谨。治学不容水分，考核不容虚假，指责一语道破。那些严格教学在网络上被称为“考试杀手”、“监考酷吏”的老师，秉持的正是一种严谨治学