小班健康：《小蚂蚁运粮食》说课稿.doc

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动主要采用了以下几种教学方法：
　　1．提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。　　
　　2．情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：
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“小蚂蚁去散步“和”小蚂蚁搬豆子“。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
　　此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
　　五、说教学流程：
　　在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动。
　　（一）第一个环节：进场
　　热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小鸟左右飞、小兔蹦蹦跳。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友
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——小蚂蚁。
　　（二）第二个环节：引导幼儿自由探索
　　在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿蚂蚁爬的方法。
　　1．提出问题：“小蚂蚁是怎么爬的呀？”
　　此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿蚂蚁爬的方法，我重点观察提取幼儿说出的蚂蚁爬的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。
　　，试一试。
　　　请个别幼儿上来给大家演示模仿蚂蚁爬，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿蚂蚁爬时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
　　（三）第三个环节：巩固动作经验
　　、双膝着地爬，引导幼儿注意动作要领：双手、双膝要着地。
　　这是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。
　　2．创设情境“小蚂蚁去散步“，巩固练习双手、双膝着地爬的动作。
　　引导幼儿练习双手、双膝爬。师：
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“那现在我们来当回小蚂蚁，去草地上散散步，记住了，要把小手和膝盖都放在地上才能开始爬啊。音乐响起的时候再开始爬，音乐停的时候小蚂蚁要停下来哦。“
　　每个幼儿戴上胸卡，开