《破阵子》教案.doc

《破阵子》教案
苏州工业园区星湾学校 乐继平
教学目的：
1。纯熟诵读诗词，理解诗词内容。
:三重诵读法、画面复原法和知人论世。
3。体会词人壮志难酬却心系国家、忧国忧民的情怀。
教学重难点： 《破阵子》教案
苏州工业园区星湾学校 乐继平
教学目的：
1。纯熟诵读诗词，理解诗词内容。
:三重诵读法、画面复原法和知人论世。
3。体会词人壮志难酬却心系国家、忧国忧民的情怀。
教学重难点：
教学重点：
学会诗词的常用品析方法：三重诵读法、画面复原法和知人论世。
2。体会词人壮志难酬却心系国家、忧国忧民的情怀。
教学难点:
1。体会词人壮志难酬却心系国家、忧国忧民的情怀.
教学过程：
导入:
由《清平乐 村居》导入
一、诵,朗朗显词韵
1。诵读有三重境界：字正腔圆,有板有眼，有情有味.
，读准生字和多音字，做到字正腔圆。（请一生读，点出易错字）
，在读准字词的根底上，注意词句内部的停顿和轻重缓急，做到有板有眼.(请一生读，点出重点节奏)
（精品文档请下载）
4。生齐读。要求：字正腔圆、有板有眼。
：当然，读诗词更高的境界是带着自己的理解，读出自己的感情,有情有味的读。要真正做到有情有味的读，我们还要沉入词中，走进作者。 （精品文档请下载）
二、梦，旗鼓取龙城
1。这首词主要描绘了什么内容？点出梦境（生读）
2。用一两个词语概括一下梦境带给你的感受？雄壮、豪放、豪迈、壮阔等 3。这种感受你是从哪些词句中读出来的? （精品文档请下载）
（1)吹角连营
联营：军营一个接着一个，阵容非常浩大。 号角声：消沉雄浑、壮阔
（2）八百里分麾下炙 八百里：典故，指牛。
描绘场景：军中将士三五成群，大块吃肉，大口喝酒。 谈身处期间的感受
（3）五十弦翻塞外声
塞外声：，豪迈，浑厚，苍凉。
（4）沙场秋点兵
战争前的召集检阅即将出征的将士。点兵台上站着将军，点兵台下浩瀚浩浩汤汤的军队。
秋：萧瑟，衬托出战士的-勇猛。 链接两首诗歌
(5)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
描绘场景：将士们的战马像的卢马一样快，，震耳离弦。（精品文档请下载）
霹雳弦惊：，万箭齐发,战争胶着状态，剧烈、紧张.
了却君王天下事，赢得生前身后名
天下事：收复河山。
词人在梦中驰骋想象，化身为一位将军。这是一位怎样的将军，请为梦中的词人绘形像。 5。小结：读词读到这里，我们听到梦中的壮音，看到梦中的壮景，感悟到一份壮情，这真是一首"壮词"，一首雄壮（生组词)的词。（板书）（精品文档请下载）
三、醒，低眉抒胸臆
1。过渡：梦中的词人化身为一位精忠报国，所向披靡的将军。现实生活中词人境况如何呢？（生读现实句）
2。你觉得他心情如何?从哪里看出来的？
，却在看剑呢？（展示PPT背