《绝句》[6].doc

《绝句》
【课时目的】
“鸳、鸯"2个字,会写“融、燕"等4个字。
2．有感情地朗读课文,背诵课文。通过看注释，查字典,联络学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完好地理解诗意。（精品文档请下载？自己小声读读这首诗，动笔画一画.
　　预设:迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯
　　：
　　（1)迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了？迟日：春天的太阳。
　　“迟日”,出自《诗经·七月》：“春日迟迟。”迟迟：缓慢的样子。春日迟迟：是说在春天白天变得长了。
　　　“迟日”就是指“春天的太阳”。
　　　春天的太阳什么样啊？(春天的太阳特别亮堂.)在春天的太阳的照耀下,山啊,水啊有变化吗?山，水,？
　　(指名读
——范读——齐读)
　 （2)春风花草香这是一阵什么样的春风？（温暖柔和）你闻闻,春风会给我们带来了什么香气呢？（我闻到了的香味。)谁愿意读读这句香气扑鼻的诗.
　　在春天亮堂的太阳的照耀下,大好河山一片明丽秀美，你看到了吗？
　　温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来,你闻到了吗？谁想读读这两句！
　　（指名读——齐读）
　　（3)泥融飞燕子得意的小燕子让你感受到春天来了，你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢?（筑巢）你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗？（结合诗句)聪明的小燕子用潮湿柔软的泥筑巢呢!
　　假设你就是那只小燕子，你此时会是什么心情？（快乐、快乐、冲动）读出来!
　　你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢,多快乐呀！读！
　　眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么冲动呀！读！
　（4)——看,那是谁呀？(鸳鸯睡觉图）（指名读诗句）睡着了吧?看它们睡得多香甜啊！没有人来惊扰它们的美梦，多幸福啊！（再读！)可它们是睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？（沙暖）它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒适呀！（指名读——再读！）
　 春天里，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静,相映成趣。多有意思啊！再读。(指名读—-齐读）
　(4)这么多景物融汇在一起，让我们感到了浓浓的春意，面对这活力勃勃的景象，大诗人杜甫，也是情不自禁,挥笔写下了这首《绝句》。请你再认真地读读这首诗，看还有哪些不明白的地方?关于这首诗的题目
“绝句”,你有哪些理解？
　　绝句,是一种古诗体，每首四句。
　　假设每句诗都有7个字就是7言绝句，简称七绝;
　　假设每句诗都有5个字就是5言绝句，简称五绝.
　　我们今天学的就是一首——五绝。其实杜甫住在浣花溪草堂的时候，还写了很多首绝句呢!你们看:（精品文档请下载）
杜甫所写的绝句还有很多呢，感兴趣的同学不妨课下去搜集搜集，然后拿到班上来，咱们大家分享!
　 四、指导朗读，体会情感。（精品文档请下载）
1.
　　绝句　　
迟日/江山//丽,春风/花草//香。
　　泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。
(板书带节奏标志的古诗《绝句》）
2。老师引导：诗中的竖线是停顿符号。单竖线表示停顿的时间稍短些