《我和老师的故事》.doc

《我和老师的故事》
基于课程标准的教学设计
教材来源：义务教育课程教科书部编版2018年，
教学内容来源:小学三年级道德和法治（上册)
教学主题:走近我们的老师 课时：第一课时
授课对象：三年级学生 《我和老师的故事》
基于课程标准的教学设计
教材来源：义务教育课程教科书部编版2018年，
教学内容来源:小学三年级道德和法治（上册)
教学主题:走近我们的老师 课时：第一课时
授课对象：三年级学生
设计者：李昕
目确实定的根据
1。课程标准的相关要求
理解学校主要部门的工作和开展变化，增强对学校的亲近感。尊敬老师，，体会老师对学生的爱；理解老师、谅解老师，学会和老师沟通；尊重和感谢老师付出的劳动，用实际行动为老师减轻负担。
教材分析
《我和老师的故事》是小学《道德和法治》三年级上册第二单元第五课的内容。本课承接上一课《说说我们的学校》的内容，从学校中引出最重要的角色—老师，让学生通过交流园、阅读角等活动学会理解、理解老师的良苦用心，学会和老师沟通交流，建立良好的师生关系。这又为后面学习《老师,您辛苦了！》奠定根底。因此本节课在教材中起到了承上启下的作用.
3．学情分析
师生关系是儿童生活中的重要关系，三年级学生对于老师的理解和认识有限，需要借助老师在教学过程中的引导和感悟，,存在着学生和老师之间的不理解、无视或误会，这就需要我们在教学中引导学生树立一种新的师生观
—平等、对话。
学习目的
1、回忆并说出和老师发生过的故事，从而感受老师对自己的爱.
2、通过详细事例,能说出老师的褒扬和批评中包含着爱。
3、联络自身生活实际，能正确处理师生关系，并增进师生友谊.
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
欣赏引入
通过欣赏歌曲《老师》，激发学生联想到自己的老师，和自己和老师之间的故事，从而引出本节课的课题《我和老师的故事》。
环节二
畅谈师爱
活动一 交流表达,感受师爱
通过阅读教材交流园的图文内容，激发学生分享交流自己和老师之间的故事.
回忆说出和老师发生过的故事，感受师爱。
活动二 通过详细事例，角色互换，演一演，认识褒扬和提醒中包含着爱。
老师出示详细事例，有的同学认为老师是在多管闲事,请学生扮演老师演一演，换位考虑想一想老师为什么这样做？让学生可以有切身体会。学会从详细事例背后理解老师的良苦用心。
通过角色扮演，结合详细事例,可以说出老师的褒扬和提醒中包含着爱，学会理解老师的良苦用心。
活动三 情景再现