数字乐园教学设计.doc

《数学乐园》教学设计青峰小学莫旭学教学目标: “数学乐园”的一系列活动中,复习巩固 10以内数的顺序,序数和基数;巩固 10的组成, 10 以内的加减法计算。 ,培养学生对数学学习的兴趣和信心; ,提取数学信息的能力,形成简单的统计观念。教学过程: 一、创设情境,导入新课。(播放音乐:幻灯片以及喜羊羊的歌曲。) 师:亲爱的同学们,你们看今天都有谁来到我们的课堂上,和我们一起做游戏呢? 生:喜羊羊,美羊羊,沸羊羊,村长。师:那我们就跟上他们的脚步,一起去数学乐园闯关吧! (喊口号:数学乐园大闯关,冲呀!) 二、闯关游戏第一关:对口令师:沸羊羊是羊村的大力士,他要带小朋友们过第一关——对口令。(播放 PPT )或出示图片游戏规则:屏幕上出现一个固定数字,沸羊羊说一个数,同学说另外一个和它组成的数。说对了就算过关。师:固定数字是几? 生: 5师:沸羊羊他报了一个数字 3,开动你聪明的小脑袋想一想,你要报几才能和沸羊羊的 3一起组成 5 呢?生:我要报 2,因为 3和2组成 5. (多组练习) 师:小朋友们厉害!有没有信心闯下一关呀? 生:有! (喊口号:数学乐园大闯关,冲呀!) 第二关:走迷宫贪吃的懒洋洋带着大家走进了迷宫,可是怎么也没能找到出口。聪明的小朋友,你们能帮助他们吗? (播放 PPT ) 游戏规则:按照 1、2、3…… 9的顺序走出迷宫。师:就请同学们在书上画出自己走出迷宫的方法吧! (展示学生的不同路线,说明方法多样) 师:终于走出迷宫了你们开心吗? 生:开心。师:那我们看看接着又玩什么游戏吧! 第三关:投球大比拼(播放 PPT ) 喜羊羊队 VS一年级同学师:我们将和喜羊羊他们比赛投球,赢了就可以得到老师准备的奖品。你们想获得奖品吗? 生:想! 师:那我们选出我们班的投球能手吧! (随机按序数选取学生和记录员) ,其余同学拉拉队,记录员在黑板上作好记录。 ,观察黑板上的记录情况,用一句话说说比赛结果。 :送车票师:数学乐园有趣吗?既有游戏玩,还有奖品。相信同学们也累了,我们休息 10秒钟吧。轻轻闭上眼睛,倒数 10秒钟。生