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20XX年6月个人实习总结
20XX年6月个人实习总结 本文关键词：实习，XX
20XX年6月个人实习总结 本文简介：20XX年6月个人实习总结[1]在田家炳中学实习的一个多受到了班主任工作的重要、深邃。假如说班主任工作是一项工作，不如说它是一门艺术。在今后的工作学习中，我将接着学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主作而努力奋斗。
教学工作总结：
一、是预备阶段：先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况〔通过班主任或班委或干脆沟通〕。然后，谨慎听指导教师上课。我的指导教师是方芳，因此我主要听的也就是他的课，为了取百家之长，我也有选择地听了另外一位带班教师李株婷的课，并且认谨慎真地做了相应的听课笔记。此时此刻的听课与以前听课的目的不一样。以前，重点在于学，在于驾驭新学问，而此时此刻，我是做作为一个准老师去听课，重点在于观摩教学，学习的是指导教师们的教学方法〔即他们如何向学生们传播学问的方法〕、教学思维、教态与教学机灵等等。前一周除了做一些实习班主任工作外，几乎都在听课，听不同教师讲同一章节、同一内容的课，可以从中进展比照、总结，这不失为一种实习教学的好方法。这样各位教师的教学的优缺点就更加简单在比照之中表达出来了。在经过了一周的听课、接着，依据所学的教育学问和在田家炳中学实习听课所学到的，在已有的根底上备课，试讲，做足了上讲台的打算。










其次周我正式走上讲台，第一次感觉自己的学问很少，真是“书到用时方知少”。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课〔写教案〕——试讲〔说课〕——上课——承受组员的课评信息——评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中的每个环节又有很多小细微环节，但最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学””。
二、课前：从课堂教学来说，备课是很重要的，俗话说“课内非常钟，课外十年功”
课前的功是课内效的根底，课内效是课前功的反映。在备课时，不仅须要吃透教材，还要考虑学生的学习状况，了解学生的薄弱点，上课前才能对症下药，教学内容才能重点清楚。比方，我所上的是“感受成长中的苦与乐”这一课，备课时，我尽可能的查阅相关大量的参考资料。以此为根底，先探究大纲和教材，再考虑教学内容的组织，并事先全班性的了解到学生在平常学习生活等方面遇到的一些苦恼。编写教案时，我就能有的放矢。在上课的前一周我已经把教案都写好了〔我们的备课方式主要是集体备课〕并在其他实习教师的陪伴下，我们轮番试讲，相互取长补短，然后再修改教案，再试讲，直到满足为止。在上课的前一个晚上，我又拿出教案细致地看上两遍，检查是否有疏落的地方。其次天上课前，我再把教案看一遍，形成一个清楚的映像。不过，在上课的前一个晚上我失眠了，可能是惊慌的原因吧！










三、课堂：还未上课，我发觉自己很惊慌，我的手心就全是汗，心跳加速，同学与学生不停的鼓舞我没关系张、放松。我做了几个深呼吸，但还是没有起多大的作用，终归第一次面对那么多的学生与听课老师。起先上课的前面几分钟，我的神经是绷得紧紧的，头脑一片空白，声音颤抖，不知道自己开头说了些什么！反正我是什么也记不得了。我惊慌的缘由是太在意后面的听课教师存在了，反而，增加了自己压力。后来，我调整了自己的心态，“目空一切”。这样，渐渐的起先不惊慌了，也放得开了，能够自如的发挥了。最终还是比拟胜利地完成了第一堂课。下课的时候，我的衣服湿了。同时，问题也出来了，首先，指导教师确定了我的讲课思路清楚，板书构造也好，语言与机变实力强，教态自然；但是，时间把握不够好，教学内容显得少。我还谨慎地听取其他的同学对我评价，声音比拟小，没有翕动性，并给我出谋划策。回去后我谨慎地反省，不断地思索，在后来的几次课中，慢慢地成熟了，讲得越来越有感觉。能够用生动幽默的例子讲枯燥的教育理论，能