有声朗读的效果,
黄昏最后一节课，很想偷偷懒，所以叫孩子们拿出书包里的课外书各自阅读。好几天没看报
了,我也想顺便看看今天的报纸
开场的时候，还比较安静，渐渐地，有声朗读的效果,
黄昏最后一节课，很想偷偷懒，所以叫孩子们拿出书包里的课外书各自阅读。好几天没看报
了,我也想顺便看看今天的报纸
开场的时候，还比较安静，渐渐地，教室里“嗡嗡”声多起来了，抬起头一看，有几个孩子早就坐不住了，悄悄说话的、玩的、做小动作的、看似在阅读，实那么在发呆的……
我不禁自嘲：我如今带的可是三年级啊，不比上届的六年级，大家已经养成了阅读的习惯，我也可以跟着学生享受阅读光阴……如今，还不是偷懒的时候。
于是，站了起来，拍了一下手,待孩子的视线都集中在我这儿了，我说:“同学们,你们手中的书好看吗？”小孩子，一噱就噱出来了，谁也不肯落下，争着答复:“好看!”其实，到底有没有看都是个问题。
“老师最喜欢听你们朗读了,你把故事悄悄读出来好吗？老师一个个走过来听,比比看，谁的故事读得最好听！"
三年级的孩子，还是很好骗的,都拉开架势“哇啦哇啦”读起来。我一边走一边巡视,不时低下头来倾听一下他们的朗读。读着读着，大部分孩子就入境了,有的“咯咯咯”笑起来，那是被书中的故事吸引了；有的拼命要读给我听,那是因为我褒扬他的声音好听。
大约读了半小时左右，我请他们站起来说说自己读的故事精彩在哪儿,好多小孩子都能说出一些，虽然
有声朗读的效果 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
