0101电荷库仑定律教案.doc

0101电荷 库仑定律
教学目的
（一）知识和技能
1．知道两种电荷和互相作用．知道点电荷量的概念．
2．理解静电现象和产生原因；知道原子构造,掌握电荷守恒定律
3．知道什么是元电荷．
4．掌握库仑定律,要求知道知道点电荷模型,们间隔 的 成反比，作用力的方向在它们的 ；表达式 （精品文档请下载）
〖问题讨论〗
【问题1】
物体带电的原因是什么？
【问题2】
带正电的物体上还有负电吗?
【问题3】
库仑定律的得出应用了什么物理方法?库仑定律有条件吗?计算中的正负号有什么含义？
【问题4】
静电力常量k的单位如何记忆
〖我的疑惑〗


（一）引入新课
简单介绍电学的概况和学习要求
（二）进展新课
一、电荷：
1、自然界中的两种电荷（富兰克林命名)
①把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷．
②把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷．
2、电荷间的互相作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
3、电荷量：电荷的多少叫做电荷量．符号：Q或q 　　　单位:库仑 符号：C
二、起电的方式及原因
1、摩擦起电
摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的才能不同．，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体。（精品文档请下载）
本质：电子的转移．
结果:两个互相摩擦的物体带上了等量异种电荷．得到电子:带负电；失去电子:带正电
自由电子：脱离原子核的束缚而在金属中自由活动.
带正电的离子：失去电子的原子，都在自己的平衡位置上振动而不挪动.
2、感应起电
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象。
规律:近端感应异种电荷，远端感应同种电荷
（2)利用静电感应使物体带电，叫做感应起电．
（3)提出问题：静电感应的原因？
带着学生分析物质的微观分子构造，分析起电的本质原因：把带电的球C移近金属导体A和B时，由于同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，，导体A和B带上了等量的异种电荷．（精品文档请下载）
三、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分．（精品文档请下载）
四、库仑定律
1、内容
2、表达式
3、适用条件
〖课堂例题〗
1、关于对元电荷的理解，以下说法正确的选项是 （ ）
A．元电荷就是电子 B．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量
C．元电荷就是质子 D．元电荷是带电荷量最小的带电粒子
2、关于点电荷的说法，正确的选项是 ( ）