班级管理职教论文(共3594字).doc

班级管理职教论文(共3594字).doc班级管理职教论文(共 3594 字) 一、掌握培训工作规律,明晰各阶段工作的着力点国家级培训为期三个月,按环节可划分为职业教育理论与方法学习、专业知识学习、校内实训、企业实践、教学能力演练与实践五个阶段。按照不同阶段学习任务与学员心理变化特点,找准工作着力点,提纲挈领,统领全局。(1)职业教育理论与方法学习阶段,工作着力点是围绕学员“安下心”“转换角色”。一是安排好学员食宿, 安居才能乐业; 二是召开座谈会、交流会, 提供相互了解的机会, 使学员尽快相互熟络, 借以弥补情感的落差; 三是推介陕西历史文化名胜, 引导学员双休日登临游历, 借以排遣闲暇时的寂寞; 四是严格考勤, 以纪律约束学员的行为, 培养遵纪守纪的良好班风。(2)专业理论学习阶段,工作着力点是成立班委会,集中精力抓学风, 抓纪律。成立班委会。班委会拟由3人组成。班委成员的条件是曾任或现任学校领导职务, 具有一定的组织管理经验;所学所教与培训专业相符,专业能力较强;年龄稍长, 性格沉稳, 为人热情; 具有一定地域代表性。班委会的产生, 可通过全体学员选举或班主任任命的方法。要明确班委会职责与班委成员分工, 使之在开学第二周便能在班主任指导下开展班级管理工作。抓学习。在提高教学针对性的基础上, 一方面根据学员专业基础的不同, 按水平高低搭配原则, 或学员自主组合, 形成比较固定的学习小组。另一方面, 将基础差的学员组织起来, 请任课教师按需求进行辅导, 分类施教。以有所求、有所教、有所得吸引学员, 渡过情绪波动关, 稳定班级大局。抓纪律。严格考勤, 实行签到制度, 一天两次考勤, 一周一汇总一公布。实行请销假制度, 请假三天以上者, 必须经单位同意, 如学员回家或参加单位活动, 返校须补交单位证明。要从严控制请假, 请假必须有假条。要将纪律考勤情况与评优、结业鉴定挂钩, 累计请假超过五天或无故旷课一个教学日者,不得评为优秀学员;累计请假超过10天或无故旷课两个教学日者,不予结业。纪律是班级管理的灵魂,不得因人而使其失去严肃性和公正性。此外, 要积极协助项目负责人优化培训方案, 召开好教学意见征求会, 组织好对学员的学习测评。监督任课教师到岗情况,严格监控教学质量。(3 ) 校内实训阶段, 工作着力点是加强安全教育与管理, 督促学员完成实训科目,协助解决实验实训中出现的问题。班主任要提前检查实验实训准备情况。协助指导老师分组, 发挥技术骨干作用。注意观察学员现场表现, 对零起步或动手能力差的学员,降低实验实训要求,安排专人予以指导。协助指导老师召开好实验实训总结会与作品讲评会, 注意收集考评资料。(4)企业实践阶段,主要工作是组织落实实践计划,协助加强安全教育管理, 督促学员做好下阶段教学能力演练与实践准备。班主任要积极参与实训方案的制订, 协助做好实训岗位的安排和岗位的轮换, 组织好技术报告会、座谈交流会。教育学员虚心向工人师傅学习,体验体力劳动的艰辛。督促学员广泛收集企业信息, 积累教学资料。协助做好企业对学员实践的鉴定工作。安全重于泰山。学员在学校实验实训或企业实践期间, 班主任要大力协助指导教师与企业技术人员, 做好组织和安全教育管理工作。要跟班管理, 按照安全要求,叮嘱学员注意安全,反复巡视检查劳动保护措施, 及时发现纠正违规行为,防范杜绝安全事故发生。(5)教学能力演练与实践阶段