余华毅—作业.doc

撰写人：___________日 期：___________
长春工业大学
工业技术经济学课程设计报告
学 院：工 商 管 理
专 业：工 商 管 理
班 级：1110%
-5%
0
5%
10%
15%
20%
投资额









生产费节省









使用年限









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由上表得敏感性分析图如下图：
NPV
 投资额
‚ 使用年限
ƒ 生产费用节省额
-20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 X%
综上所述，在同样的变动率下，在同样的变动率下，生产费用节省影响最大，使用年限次之，而投资额影响程度最小。
令NPV=0,则： X=% ； Y=-% ； Z=-% ；
（2）双因素分析：
设投资额变动比率为X，生产费用节省额变动比率为Y，则：
NPV = -K（1+X）+ A(1+Y)(P/A ，i ，n)
带入数据得：
NPV = -1000（1+X）+300（1+Y）（）
令NPV=0，即取NPV的临界值，则：
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10X - - =0 Y = -
Y%
0 X%

所以，在临界值左上方区域NPV≧０，在右下方区域NPV＜０。也就是说，若投资额与年生产费用节省同时变动，只要不超过左上方区域（包括临界线上的点），方案都可接受。
（3）多因素分析：
　　 设投资额变动比率为X，生产费用节省额变动比率为Y，使用年限变动率为Z，则：
NPV ＝ －Ｋ（１＋Ｘ）＋A（１＋Ｙ）[Ｐ／Ａ、ｉ、ｎ（１＋Ｚ）]
带入数据得：
NPV = -1000 - 1000X + 300（1+Y）[()/]
当Z = 20%时， Y = -
当Z = 10%时， Y = -
当Z = -10%时，Y = -
当Z = -20%时，Y = -
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这组线描述了投资额，生产费用节省额与使用年限变动率对净现值的影响程度，可以看出投资额越大，临界线向左上方移动，可行域变小。
五、心得体会：
在这次课程设计中不仅检验了我所学习的知识，培养了我的思考能力，在设计过程中，与同学分工设计，相互探讨，相互学习，相互监督，学会了合作，学会了宽容和理解。也学会了怎样的维护同学间的关系。这次课程设计让我明白了，技术经济学却是一门系统性，全面性，综合性的学科，是我深刻的了解到技术与经济的纽带关系，技术的进步必然会带动经济的发展，而技术创新是技术进步中最活跃的因素，它是生产要素一种新的结合，是创新者将科学知识与技术发明用于工业化生产，并在市场上实现其价值的一系列活动，是科学技术转化为生产力的实际过长。技术经济学帮助我们树立经济观点，建立经济意识，掌握经济分析和经济决策的方法与技能，提高解决实际的技术经济问题的能力，这对于我们理工科学生来说是十分必要的。
最后