神笔马良教学设计 (2).doc

《神笔马良》教学设计
激趣导入
同学们，你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？今天，老师也给大家带来一个童话故事《神笔马良》，你们想听吗？不过老师有个要求：一边听一边想，故事主要讲了一件什么事?（精品文档请下载）
课件播放
故
《神笔马良》教学设计
激趣导入
同学们，你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？今天，老师也给大家带来一个童话故事《神笔马良》，你们想听吗？不过老师有个要求：一边听一边想，故事主要讲了一件什么事?（精品文档请下载）
课件播放
故事我们已经看过了，也听过了,请大家想一想：主要讲了一件什么事?
你们想亲自读一读这个故事吗？下面请同学们把书打到97页，我们一起来学习课文。
首先，请同学们自己读课文，要求读准字音,读通句子，不许丢字填字。
理解课文
那么马良的神笔是怎样得到的呢?指名说，白胡子老爷爷为什么要送神笔给马良呢？你能用因为——所以——来答复吗？（精品文档请下载）
请同学们到课文中找一找,从哪些语句可以看出马良很喜欢画画。动笔画出来。
指名汇报
（1） 出示句子
能给我一支笔吗？我也想画画。
穷孩子也想画什么画？
马良这么喜欢画画，但却没有一支笔,？
可大官却嘲笑他,把他赶了出来,你能读出嘲笑的语气吗？
谁能扮演马良和大官给大家表演一下？
（2)、从哪些句子还可以看出马良很喜欢画画？
出示句子：
他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草,用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。（精品文档请下载）
马良只有在打柴和割草的时候画吗？他只画了鸟和鱼吗？请大家想象一下,他还有什么时候也在画？画了些什么？
马良这么喜欢画画,可是连一支笔也没有,你能读好这句话吗？
（3）、出示句子：
他多盼望能有一支笔啊！
3、马良盼望有一支笔，我们可以概括为盼笔（板书）他得到笔了吗？我们可以概括为得笔（板书）马良得到笔的心情会怎样?这是一支普通的笔吗？你是怎么知道的？（精品文档请下载）
4、那么马良用神笔画了些什么？为什么要画呢?请同学们动笔画出相关的语句，填到下面的表格里。
指名汇报，课件出示表格。
重点讲解惩治大官的过程：
（1)、画大船和金山：
金子多吗？从哪句话看出来的?你能通过你的朗读让大家感觉到金子多吗？看到这么多金子,大官会怎样?你能读好大官的话吗?（精品文档请下载）
（2)、画大船：
大官要一艘大船，马良就画了一艘大船，大官又是怎样做的？着急去，请你着急的给大家读一读。
（3）、画风:
马良画了几次风，每次都是怎样画的？
指名说第一次，给大家表演一下马良的动作。
指名说第二次,和第一次一样吗？应该怎样画，表演(用力一些）
假设你是