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寝室改造寝室改造姓名:霍芳菲姓名:霍芳菲学号: 学号: 201251516142 201251516142 指导老师:吴昊指导老师:吴昊 1 1设计主题设计主题??对于大学生来说,宿舍是我们活动的最主要对于大学生来说,宿舍是我们活动的最主要场所,它的环境与我们的日常生活息息相关。场所,它的环境与我们的日常生活息息相关。我们需要一个温馨舒适的生活空间,这次改我们需要一个温馨舒适的生活空间,这次改造主要对于学校学生宿舍的设计,减少拥挤造主要对于学校学生宿舍的设计,减少拥挤感是最关键的问题,私密性也是宿舍设计中感是最关键的问题,私密性也是宿舍设计中应该优先考虑的问题。应该优先考虑的问题。 2 2设计分析?从人体工程学角度看拥挤与密度有联系, 又有区别。拥挤是主观体验,密度则是指一定空间内的客观人数。密度大并非总是不愉快的,而拥挤却总是令人不快的。感觉超负荷理论认为,人们处于过多刺激下会体验到感觉超负荷,人的感觉负荷量有个别差异:处于同样密度条件的人,如果是他感到他能对环境加以控制,则他的拥挤感会下降。一般来说,拥挤不一定造成消极结果,这与一系列其他条件有关。 3 设计分析之最不合理设计分析之最不合理??学校学生宿舍的空间设计不合理。拥挤,私密性和噪音学校学生宿舍的空间设计不合理。拥挤,私密性和噪音问题是最难解决和克服的问题,这点我非常感触,我们问题是最难解决和克服的问题,这点我非常感触,我们宿舍的宽大概是宿舍的宽大概是 米左右,两边各有三张床(每张床的米左右,两边各有三张床(每张床的宽度大概为宽度大概为 1 1米,床下面是写字台),这就占去了米,床下面是写字台),这就占去了 2 2米多米多的空间,然后再写字台两边各摆上两条的空间,然后再写字台两边各摆上两条 米宽的两条椅米宽的两条椅子,再加上人坐在椅子上还要跟写字台保持大概子,再加上人坐在椅子上还要跟写字台保持大概 25 25 公分公分的距离,最后只剩下不足的距离,最后只剩下不足 50 50 公分的宽度供人行走,这种公分的宽度供人行走,这种拥挤感也是可想而知的,所以我建议学校在以后的宿舍拥挤感也是可想而知的,所以我建议学校在以后的宿舍设计中加大室内的宽度或者可以利用照明、色彩等缓和设计中加大室内的宽度或者可以利用照明、色彩等缓和这类问题的严重程度。这类问题的严重程度。 4 4设计分析之不合理设计分析之不合理??第一,宿舍的书桌设计不合理。寝室里的桌椅是我们第一,宿舍的书桌设计不合理。寝室里的桌椅是我们在寝室里休息的重要的地方,更是我们在寝室里学习在寝室里休息的重要的地方,更是我们在寝室里学习的重要地方,但是我们宿舍的桌子能用宽度只有的重要地方,但是我们宿舍的桌子能用宽度只有 580mm 580mm ,应加大书桌的空间,宿舍的书桌摆完电脑, ,应加大书桌的空间,宿舍的书桌摆完电脑, 加上一些零碎物件之后空间所剩无几,根本没地方学加上一些零碎物件之后空间所剩无几,根本没地方学习,所以大大影响学习。如果设计习,所以大大影响学习。如果设计 150 150 * * 90 90 的书桌就的书桌就足够我们摆完电脑后有很大的空白地方可以画图。再足够我们摆完电脑后有很大的空白地方可以画图。再不用大老远跑到别处画图了,也方便画图时上网查找不用大老远跑到别处画图了,也方便画图时上网查找资料。资料。 5 5设计分析之不合理设计分析之不合理??第二,通向床铺的阶梯不合理,不能很方便第二,通向床铺的阶梯不合理,不能很方便的攀爬,直线攀爬时很容易让有向外倾斜的的攀爬,直线攀爬时很容易让有向外倾斜的感觉,容易造成人身安全。感觉,容易造成人身安全。 6 6设计分析之不合理设计分析之不合理??第三,没有卫生间对我们的日常生活带来很第三,没有卫生间对我们的日常生活带来很大的不便。应合理分配寝室的现有空间,减大的不便。应合理分配寝室的现有空间,减少居住人数,用来增加宿舍配套设施,使我少居住人数,用来增加宿舍配套设施,使我们的生活更加方便们的生活更加方便 7 7设计分析之不合理设计分析之不合理??第四,宿舍内应该配有空调等电器设施。一个小小的第四,宿舍内应该配有空调等电器设施。一个小小的摇头扇在屋子的正中央,因为是上铺休息,风几乎吹摇头扇在屋子的正中央,因为是上铺休息,风几乎吹不到。不到。 8 8设计分析之不合理设计分析之不合理??第五,阳台应更合理的规划使其干湿分离,应配有储第五,阳台应更合理的规划使其干湿分离,应配有储物柜一方便物品的摆放,使阳台看起来更加井然有序。物柜一方便物品的摆放,使阳台看起来更加井然有序。 9 9设计分析之不合理设计分析之不合理??第六,寝室床的边缘遮挡物很低,冬天的晚第六,寝室床的边缘遮挡物很低,冬天的晚上睡觉,下面铺的褥子加上上面盖得,说不上睡觉,下面铺的褥子加