魔术师的牙齿.doc

中二班绘本——魔术师的牙齿
活动目的
，理解故事内容.
，发现10的多种组合方式。
幼儿材料
●绘本《魔术师的牙齿》
多媒体资源
●《魔术师的牙齿》电子书
活动过程
●集体阅读
老师播
中二班绘本——魔术师的牙齿
活动目的
，理解故事内容.
，发现10的多种组合方式。
幼儿材料
●绘本《魔术师的牙齿》
多媒体资源
●《魔术师的牙齿》电子书
活动过程
●集体阅读
老师播放电子书，组织幼儿完好地阅读故事。
你们喜欢看魔术表演吗？你们看过哪些魔术表演？
今天,我们要来阅读的这本书是《魔术师的牙齿》.你们猜猜这本书说的是什么故事?你们看封面上魔术师的牙齿是什么样的？（精品文档请下载）
我们一起来看一看魔术师的牙齿到底怎么了？
●集体讨论
～7页，引导幼儿回忆故事内容。
魔术师叫什么名字？他的助手是谁？
小毛为什么要惩罚大开呢？发生了什么事情？
小毛是怎样想的？又是怎样做决定的?
2。老师播放电子书第10～21页，，引导幼儿发现10的多种组合方式。（精品文档请下载）
小毛给大开留了多少颗牙齿？小毛又提了哪些要求?大开是怎样做决定的?
大开是怎么选择上牙和下牙数量的?接着，他又是怎么选择红牙和绿牙数量的？尖牙和平牙 呢？……大开的牙齿最后变成什么样了？哪种牙齿数量最多？哪种最少?（精品文档请下载）
3。老师播放电子书第22～24页,引导幼儿讨论故事结尾。
大开和小毛后来是怎样表演魔术的？为什么？
大开整齐的牙齿是什么时候重新出现的？大家是怎样称呼他的？
●幼儿阅读
老师引导幼儿一同翻看绘本《魔术师的牙齿》，注意观察大开牙齿数量的变化。
请你们一页一页地翻看绘本，看看魔术师大开的牙齿是怎样变化的？ 你可以数一数大开的牙齿一共有多少颗,你也可以数一数大开的上牙、下牙（红牙、绿牙,大牙、小牙，尖牙、平牙和好牙、坏牙) 分别有多少颗.（精品文档请下载）